? ? ? 感覺這三天的正面管教課堂，特別快就過去了，正如一位同學(xué)分享的，好像意猶未盡，還想繼續(xù)聽晶晶老師講些什么呢！接觸正面管教也有很長時(shí)間了，生活中也在踐行著一些其中的理念，不過這次的回爐重造，讓我思路清晰了很多，也對(duì)正面管教有了更加深刻的理解。
? ? ? ? 我感受比較深的一個(gè)概念，就是我們經(jīng)常會(huì)提到的，正面管教的家長要做到的，和善而堅(jiān)定這一點(diǎn)。晶晶老師的解釋簡單明了：帶著愛說不！是啊，我們是不是經(jīng)常糾結(jié)，是不是學(xué)習(xí)了正面管教，就需要時(shí)時(shí)處處原諒孩子的所有行為？愛和溺愛的界限到底在哪里？
? ? ? ? 只要你確定了自己的表現(xiàn)，是不帶情緒的，是解決問題為導(dǎo)向的，那么你就算拒絕了孩子的哭鬧，孩子剛開始會(huì)不理解，不開心，但他不會(huì)受到傷害，因?yàn)槟愕乃芯芙^，是針對(duì)的這件事情，而不是針對(duì)的孩子。孩子能感覺到你的平靜，你的接納，可能剛開始不會(huì)很容易的接受你的拒絕，但是在經(jīng)過幾次的同樣事件的處理之后，孩子會(huì)認(rèn)識(shí)到你的界限在哪里，你的堅(jiān)持在哪里。
就比如很多家長的困惑，孩子經(jīng)常在逛商場的時(shí)候，每次都要買玩具，不買就哭鬧不停。就算是做過了約定，有的孩子還是會(huì)哭鬧，那這個(gè)時(shí)候，到底是堅(jiān)持約定，還是和孩子妥協(xié)呢？這個(gè)問題在課堂上，有位爸爸說，要看玩具的價(jià)格和孩子的哭鬧程度來定。呵呵，是的，我們常常會(huì)這樣考慮的，實(shí)在不行就妥協(xié)了吧，強(qiáng)行不買會(huì)不會(huì)傷害到孩子呢，萬一留下心理陰影怎么辦！
實(shí)際上，這樣往往就是典型的和善而不堅(jiān)定。我們已經(jīng)和孩子事先有了約定，如果不在約定的范圍內(nèi)，那么我們就需要和孩子明確的表明態(tài)度，接納孩子的情緒：“媽媽看的出來，你現(xiàn)在感覺很傷心，是因?yàn)槲覀兘裉戾X不夠，不能買這個(gè)玩具。我希望下次你能夠提前做好預(yù)算和準(zhǔn)備，在合適的時(shí)候再來買這個(gè)玩具。”
像這樣首先和孩子建立連接，擁抱或者撫摸孩子，蹲下來和孩子平等交流，然后用共情的句式，簡單明了的表明自己的立場，等待孩子的情緒的平復(fù)。
不要有指責(zé)和評(píng)判，不要添加自己的情緒，比如“你怎么這么不聽話呀！”、"說好的事情你怎么不遵守??！”等等，就是情感鏈接加堅(jiān)定的拒絕，給孩子時(shí)間平復(fù)情緒，做過幾次后，孩子就會(huì)真正認(rèn)識(shí)到提前約定的重要性，遵守自己的承諾。
還有一個(gè)短小的體驗(yàn)活動(dòng)，讓我印象深刻，就是“執(zhí)行約定四步驟”中的“無聲的語言溝通”，簡單說就是“閉嘴”。
想象一下這樣的場景，和孩子約定好了游戲時(shí)間，時(shí)間到了，要求孩子關(guān)掉電腦，孩子興致未減，看都不看你，要求延長5分鐘，那么我們會(huì)怎么辦呢？講道理，擺事實(shí)，約定了就要執(zhí)行？在和孩子講道理的過程中，他看都不看你，一直玩游戲的態(tài)度，往往會(huì)激怒我們，那么要么我們繼續(xù)吼叫，要么直接強(qiáng)行關(guān)機(jī)，往往都是不歡而散。
那么這個(gè)“執(zhí)行約定四步驟”有什么神奇的呢？
1、簡單明了的告訴孩子，“我注意到你的時(shí)間已經(jīng)到了，請(qǐng)把電腦關(guān)掉吧?！?/p>
2、如果孩子有延時(shí)的要求，我們可以問孩子：我們的約定是什么？
3、孩子還是不關(guān)的話，就可以微笑著坐在他旁邊，看著他，什么也不說，指指自己的手表，孩子可能還會(huì)說，等一會(huì)，那么還是保持微笑，看著他，把時(shí)間指給他。這樣的沉默，孩子一般情況幾分鐘之內(nèi)一定會(huì)去關(guān)掉電腦的，
4、可能孩子雖然做了，卻還是很生氣，但是我們還要微笑，并簡單的表達(dá)我們的感受：“謝謝你遵守我們的約定?！?/p>
這樣的四個(gè)步驟，可以讓我們和孩子減少很多額外的沖突，并且能夠堅(jiān)定執(zhí)行我們的約定。
還有很多的感受，需要我在以后的生活中，認(rèn)真的去執(zhí)行和實(shí)踐，可能會(huì)不太容易，也可能會(huì)做得不太完美，但是我會(huì)接納自己，我肯定不是是完美的媽媽，但我是愿意帶著滿滿的愛，和我的寶貝一起成長！
