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? ? ? ? 早就許了孩子們要帶他們?nèi)タ葱@美景，今天終于如愿以償。當孩子們歡呼雀躍地沖出教室飛向操場的時候，他們笑臉和成了我眼中最美的風(fēng)景。

? ? ? ? 大概是很少有這樣戶外上語文課的經(jīng)歷，孩子們顯的格外興奮，一路上像嘰嘰喳喳的麻雀，說笑不停。我說：欣賞美景要有順序，有重點，不能看到啥寫啥。所以我給了他們仿寫的句式：不必說……也不必說……單是……。我的意圖是要讓孩子們一邊仿寫句式，一邊學(xué)會安排詳略，突出重點。所以在我?guī)麄冏弑樾@的時候，刻意在兩個地方停留的時間最長，一處是生物園的孔子像前，一處是操場。孔子像那里，我先教他們拜孔子，然后讓他們和孔子像合影，一些孩子太過興奮，拜孔子的時候笑出了聲，照相的時候居然爬到孔子肩膀上去了。我說不可以這樣不尊重圣人，孩子們立刻就下來站好，神情也凝重了很多。

? ? ? ? 操場上，我讓孩子們自由奔跑，呼吸新鮮的空氣，也感受微涼的秋風(fēng)。我說：開始動筆寫吧，可以坐著躺著，也可以趴在地上，怎樣開心怎樣來，完全自由。話一說完，孩子們就飛了，四下散開，灑滿操場。我就是想給他們一份難得的自由，讓他們真切體驗無拘無束的感覺，所以即便有些孩子言行有些放肆，我也不刻意阻攔，那份徹底放松的舒適和愜意，我不想破壞。

? ? ? ? 秋天的校園的確很美，金黃的落葉，火紅的爬山虎墻，垂柳像綠色的瀑布，秋風(fēng)陣陣，送來微涼的爽……然而此刻，在我眼里和心里，最燦爛的是孩子們的笑臉，最動聽的是他們的聲音，最美的是他們活潑的身影。是他們讓校園充滿生機活力，也是他們裝點了原本就已經(jīng)很美的秋景。卞之琳說：你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。說的就是此刻的情景吧，孩子們因為我而感到快樂，而我因為他們，快樂著他們的快樂。

? ? ? ? 愿此后三年，我和孩子們能永保今天的這份純真和快樂。