繪本閱讀指導(dǎo)師第1期｜明慢親子閱讀

之前在群里跟慢慢老師提問過我的小孩關(guān)于閱讀表現(xiàn)的事情~~~我問孩子什么都說不知道，我的天啊，那時(shí)候我正在質(zhì)疑自己，也在懷疑我的小孩。

怎么會(huì)這樣子？因?yàn)槲医o她進(jìn)行親子閱讀已經(jīng)算是幾年~算是很長的時(shí)間了，為什么小孩子還會(huì)跟我說不知道呢？

雖然我我也看過不少的理論書，我也知道我們?cè)陂喿x的過程中切忌不停地問，所以我在閱讀的過程中，我是有意識(shí)地在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候通過提問作為互動(dòng)的方式的~孩子的這種表現(xiàn)，讓我很擔(dān)憂

這一節(jié)課里慢慢老師也提到了這個(gè)問題，讓我確定了信心，慢慢老師是這樣做的，我也是這樣做的，那么我堅(jiān)持下來，我的孩子也會(huì)慢慢學(xué)習(xí)到這種能力……

平時(shí)大家都談邏輯思維，乍一聽真的非常多課程都以思維能力說事，但是誰能說得明白？誰能說得系統(tǒng)？我們家長，您會(huì)怎么去學(xué)習(xí)這一塊呢？