4:30am，醒來(lái)，聽(tīng)著這個(gè)城市的脈絡(luò)，思考著未來(lái)的發(fā)展方向，從檳城到吉隆坡，老虎貓對(duì)大馬的了解，也在慢慢進(jìn)階，目前搬到吉隆坡的老虎貓，有著檳城和吉隆坡的雙城生活，對(duì)馬來(lái)西亞的輪廓越來(lái)越明晰，相比中國(guó)，馬來(lái)西亞還算是個(gè)發(fā)展中的國(guó)家，吉隆坡也在到處挖路和造房子。相對(duì)生活物質(zhì)豐富程度上，KL肯定多過(guò)檳城，檳城的生活物質(zhì)文化是足夠，但豐富程度，比不上首都Kl。很多家庭咨詢(xún)我，問(wèn)到孩子讀書(shū)，吉隆坡和檳城有何不同，我坦白地講，我覺(jué)得，在師資力量上，在教學(xué)理念上，在硬件建設(shè)上，并沒(méi)有很明顯的區(qū)別，區(qū)別肯定是有的，但是相對(duì)價(jià)格來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有體現(xiàn)得那么不一樣。吉隆坡在大馬算是第一城，檳城算老二，論生活，檳城更簡(jiǎn)單安逸，吉隆坡更繁華喧囂，具體如何選擇，看每個(gè)人的不同的生活觀，至于孩子的教育，檳城的華文中學(xué)及國(guó)際學(xué)校，吉隆坡的學(xué)校資源，只有多少之分，沒(méi)有優(yōu)劣之說(shuō)。IB、Alevel、sat等等，都是一種名稱(chēng)而已，不用太糾結(jié)于名稱(chēng)，只看孩子適合哪種模式下的發(fā)展即可。我們習(xí)慣了選擇最好的，但是勿忘，最適合孩子發(fā)展的教育才是最好的，而不是最好的教育體系，孩子就一定要迎合他，因?yàn)?，在馬來(lái)，在國(guó)外，教育和發(fā)展不是“窄門(mén)理論”，而是多元化的發(fā)展道路，必有一款適合孩子。
