第一先診斷你的知識現(xiàn)狀
1)你對自己的知識是否感到安全，一直保持競爭優(yōu)勢（不落伍）。
2)你有自己的知識系統(tǒng)和知識過濾系統(tǒng)與分享方式（輸出）
3)你會快速獲取知識并使用，轉(zhuǎn)為吸收變現(xiàn)。
4)別人是否了解你知識和特長
你新學(xué)的知識占你工資比多少，就是變現(xiàn)。
5)你知道你的網(wǎng)盤 電腦 博客 豆瓣 存了多少知識，用了多少，保證用時能找到？
"反思"
為什么學(xué)同樣的東西，效果怎么不一樣呢？
希望你帶著問題學(xué)習(xí)知識，像一本詞典，僅取你需要的詞就好，不必讀翻閱整本詞典。
一 /學(xué)習(xí)(目標(biāo)，方向，深度)
你能看的知識就是顯性知識，而顯性知識每個人都可以學(xué)習(xí)，而80%知識是該領(lǐng)域都知道的顯性知識，在該領(lǐng)域沒有一點優(yōu)勢，所以那20%才是知識核心（隱性知識），而它只能言傳身教，這是自己的優(yōu)勢，但顯性到隱性再到顯性，這是個知識升華的過程，所以你的隱性知識也有可能在別人那里只是顯性知識。
學(xué)習(xí)是為了更好的生活和競爭。
通過閱讀，看，聽，人，引擎查找了解該領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，對一個領(lǐng)域越熟悉，掌握的知識越多，你就的快速查找知識與吸收，從而更好確定目標(biāo)和形成自己的過濾器（如果你最近想要買部手機(jī)y，那么你就會覺的滿大街都是手機(jī)y,而無視其他手機(jī)，過濾無用信息）
在一件事情的學(xué)習(xí)深度必須要專注三年以上，（每樣70分和一個100分你喜歡哪個，70分現(xiàn)在誰么有，但100分就沒幾個，再說如果你什么都是100分，你能同時做兩件事，能分身不成，不要犟）持續(xù)更新自己的知識，創(chuàng)新知識。
三種知識結(jié)構(gòu)
1)基礎(chǔ)知識是基本文化素質(zhì)和修養(yǎng)
2)中層知識為系統(tǒng)的本專業(yè)知識體現(xiàn)出不同的知識學(xué)習(xí)者的特征和特性
3)最高層知識為優(yōu)勢所在它包括該專業(yè)的最新成就，技術(shù)發(fā)展，方向和動態(tài)的知識。
二 /保存(分類，易找)
1)將工作，業(yè)余，學(xué)習(xí)等文件進(jìn)行分類，文件夾不超出三層，不然被打開的幾率只有10％（第四層是小黑屋哦），文件命名要具體如：公司文檔命名規(guī)則：公司簡稱-業(yè)務(wù)類型-文檔名-日期-版本號例：KMC-咨詢-質(zhì)量控制-20090318-1.5
2)將電腦的無用文件，緩存，快捷鍵進(jìn)行清理。
3)靈感馬上記錄，如突然想起一句話，一個話題，一個人名，一個故事都是有可能是你的下一個寫作的主題，積少成多。
4)人脈保存，姓名、服務(wù)機(jī)構(gòu)、職位、電話、專業(yè)、愛好、特長等信息保持更新，越了解一個人溝通的效率就越高，獲得幫助的幾率就越大，比如上次在什么時候什么地方和什么人一起的吃飯
5)保存工具:網(wǎng)盤，博客，notebook，閱讀模式，書簽等，工具利用的好效率倍增，注意工具的安全以防丟失.
經(jīng)過自己的閱讀，思考后保存的知識才有價值，一定記錄每一個靈感，不管有用沒用，因為這些靈感都是自己知識沉淀出的產(chǎn)物。
三 /共享(真正掌握，個人品牌)
能夠系統(tǒng)，完整通俗易懂的分享出來的才是真正掌握，反之應(yīng)該再深入學(xué)習(xí)，研究這個知識點，經(jīng)過實踐和與人交流，更廣泛的閱讀，討論。
共享和傳播可以提高曝光率更好樹立個人品牌，注意知識內(nèi)容的定位和傳播工具,讓更多的人了解你，使更有機(jī)會合作.
資源共享:合作 互補(bǔ) ?各取所需 ?共贏
共享方式:寫文 聊天 八卦 書評 轉(zhuǎn)載 點贊
四 /使用(獨特性，社會需求)
決定知識價值三個因素：獨特性（經(jīng)驗，體驗和操作的知識更難復(fù)制，隱性知識高）深度和社會需求
知識需要歷練部真正的了解社會和現(xiàn)實，而真正的知識使用高手，其實都是在摔打中成長的。知識知道越多感覺到事物的不確定性越多，希望掌握的信息再多點，環(huán)境再點等才敢決策，所以才有了這句“當(dāng)年我也想如何如何，如果要是做了肯定比他好”送你句“無知者無畏”
三種知識使用方式
1)把個人知識與任務(wù)和項目相結(jié)合，向某個固定的機(jī)構(gòu)提供知識服務(wù);
2)把個人知識表現(xiàn)為專利形式，通過銷售專利向全社會提供知識服務(wù);
3)把個人知識產(chǎn)品化，直接向社會提供產(chǎn)品和服務(wù)。
五 /創(chuàng)新(奧斯本檢核表，思維導(dǎo)圖)
知識創(chuàng)新三種特性：新穎性、實用性、可行性，
需求是創(chuàng)新的最大動力也是創(chuàng)新的起點：找到需求、發(fā)現(xiàn)需求、挖掘需求。如你的需求是有錢而我的是億萬富翁，結(jié)果就不一樣，你一直有錢多少不知道，我億萬富翁目標(biāo)準(zhǔn)確。強(qiáng)烈追理想的愿望，敢追夢。
每個人都有創(chuàng)新的潛質(zhì)，但非人人都能發(fā)揮出來。這就得借助創(chuàng)新工具幫助:奧斯本檢核表法：強(qiáng)迫人們進(jìn)行思維擴(kuò)展，突破舊的思維框架，開拓創(chuàng)新的思路
思維導(dǎo)圖和外行的建議。
總結(jié)：
二十人的閱讀營二十個學(xué)習(xí)方法讀同一本書優(yōu)勢在哪？在運用上。
現(xiàn)狀 學(xué)習(xí) 方向 識別 過濾 保存 深度 持續(xù) 實踐 經(jīng)驗 輸出 影響 品牌 自由
從這些單詞你想到了什么？
知識現(xiàn)狀 學(xué)習(xí)什么 知識方向 識別信息與知識 過濾信息 保存知識 深度研究 持續(xù)學(xué)習(xí) 知識實踐 轉(zhuǎn)變經(jīng)驗 共享知識 個人品牌 財務(wù)自由
一本200頁的書自己總結(jié)出一篇文章，換掉舊的知識點換上自己新的知識點。這也是吸收與輸出。
摘：提高個人的信息素養(yǎng)是提高信息評估能力的基礎(chǔ)，同樣一篇文章，有人能看出它的微言大義，也有人對其視若無睹。
打造個人知識力的你需要對學(xué)習(xí)、保存、共享、使用與創(chuàng)新的整個過程予以關(guān)注和實踐，道理都懂可你會完全掌握運用這五個步驟嗎？你會點贊分享嗎？
多寶魚《你的知識需要管理》書評
一魚多吃
End
完！
