有一種教育的姿態(tài)叫“居高臨下”

今天在校區(qū)門(mén)口發(fā)生這心酸的一幕

一個(gè)年輕艷麗的媽媽

和一個(gè)雙腿發(fā)育不健全的小孩

媽媽尖銳的罵聲穿透玻璃門(mén)直達(dá)人耳里

我放下手里正在做的課程表

默默關(guān)注著這對(duì)母子的一言一行

事情的開(kāi)始大致是這樣

小孩因某些因素或情緒在地上打滾

媽媽惱羞成怒后作勢(shì)離開(kāi)

小孩感受到了可能被拋棄的危機(jī)

他極度恐懼地坐起來(lái)

雙手支撐在地上

聲俱淚下的跟媽媽求饒

反復(fù)下保證

媽媽的怒火并未削減多少

來(lái)回踱步并不停呵斥著眼淚汪汪的小孩

在小孩的又一陣哭聲響起時(shí)

媽媽快步走到跟前

抽了小孩一記響亮的耳光

我的手也隨之顫抖了一下

情節(jié)發(fā)展到這里時(shí)

暫不評(píng)判媽媽的行為是否在情理之中

但孩子的弱小卻盡收眼底

他卷曲著身子捂著臉

仰視著盛氣凌人又居高臨下的媽媽

我內(nèi)心百感交集

在想那一刻孩子眼中的媽媽是什么樣子

這樣對(duì)峙的狀態(tài)足足維持了幾分鐘

期間媽媽瘋狂地進(jìn)行語(yǔ)言暴力

臉上溢滿了厭惡的表情

不斷以轉(zhuǎn)身離去的姿態(tài)來(lái)教訓(xùn)孩子

當(dāng)然意料之中

小孩的哭聲愈加慘烈

我想走上前去說(shuō)些什么

卻又擔(dān)心我的出現(xiàn)會(huì)讓情況變得更糟糕

直到最后孩子主動(dòng)站起來(lái)

媽媽大步流星往前走

小孩歪歪扭扭的緊跟其后

母子二人之間沒(méi)有任何肢體接觸

也許是我太過(guò)悲天憫人

我只覺(jué)得在這短短幾分鐘里

這個(gè)小孩喪失了他應(yīng)有的尊嚴(yán)和疼愛(ài)

或許長(zhǎng)大之后

這些疼痛的記憶會(huì)煙消云散

若真能這樣

這個(gè)孩子是足夠幸運(yùn)的

假如是另一種可能

此情此景在孩子心中烙下印記

那么至親所帶來(lái)的傷痛將如影隨形

影響他一生的心理和人格

而作為旁觀者的我

除了感慨萬(wàn)千

更多的是引以為戒

倘若以后我有了自己的孩子

一定要學(xué)會(huì)平等平和的與他溝通

無(wú)論平窮或富有

孩子的精神世界不匱乏

我們是相親相愛(ài)的

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