? ? ? “樹在樹中老了，鳥越過鳥的歌聲遁去”，夏日的黃昏，放學(xué)的時刻，各種鳥叫此起彼伏，當(dāng)我興沖沖地跟著天上的鳥兒飛奔回家時，桌上已擺好飯菜，電視里播放著我最愛的動畫片。吃過晚飯，照例是出來散步的時刻，螢火蟲穿過低矮的灌木叢，繞著院里出來散步的人們一圈又一圈地轉(zhuǎn)，悄無聲息卻又熠熠生輝。

? ? ? 院子前面是在上晚自習(xí)的學(xué)生，偶然我們興奮地大笑大鬧，他們就會新奇地朝我們探探頭，然后繼續(xù)埋頭苦讀。有調(diào)皮的小男孩會往教室里撒糖，引起一陣騷動后再偷偷跑開，跑到他們的“大哥”那里，繼續(xù)去玩男孩子們的彈珠游戲。

? ? ? 說是“大哥”，其實(shí)也比我大不了幾歲，雖然那時同住在一個院里，但我至今不知道他的具體年紀(jì)。我對他很模糊的印象就在于他天天和一群比他小六七歲的男孩子們一起玩，大概是因?yàn)樵鹤永餂]有同齡人，尤其同齡男孩。他今天去這個家里，明天去那個家里。其實(shí)那時的我也很期待，他什么時候也能去我家里坐一坐。

? ? ? 我們交集并不多，盡管雙方父母是同事，大家還住在一個家屬院，我們還上同一所小學(xué)。但是他是男孩，我是女孩這種天生的性別差就讓我們從此有了距離感。好像也不能用封建來解釋，只是不知道用什么理由去接近他，或者說，我們有什么相互接近的理由。

? ? ? 偶然一次，新的學(xué)期開始了，雙方父母被分在同一個辦公室，放學(xué)后，我們都會選擇在辦公室里寫作業(yè)。偶爾我們作業(yè)寫累了，會有一搭沒一搭地聊一聊，這還通常會被進(jìn)進(jìn)出出的學(xué)生和老師打斷。

? ? ? 有天辦公室里又只剩下我倆兒，家屬院里的“神經(jīng)病”來串門，見到我就嘻嘻哈哈的笑，一邊笑還一邊念我的小名兒，問我需不需要他給輔導(dǎo)功課；看到他之后，“神經(jīng)病”明顯更親切了，畢竟是樓上樓下的鄰居，明顯與他話更多。聊完之后，我偷偷問他：“你不怕他嗎？”他哈哈一笑：“怕他干啥，你沒發(fā)現(xiàn)他很喜歡你嗎？不然不會和你聊天的?！?/p>

? ? ? 是不是男孩天生膽子大，盡管他長了一張白白凈凈的臉蛋兒，又瘦又高，秀氣的像個女孩子；可我當(dāng)時尤其胖，同院里的孩子和家長見到我總會開玩笑，甚至是取笑，但是他從來都不會這樣，他的父母也是。