在【愛(ài)解答】每天都會(huì)遇到案例。這次，接到的是一例青春期育兒咨詢。

孩子15歲，初二，喜歡做作業(yè)玩手機(jī)，媽媽因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題總是和孩子鬧不開(kāi)心。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，媽媽不放心，天天盯著孩子做作業(yè)。

媽媽說(shuō)：玩手機(jī)容易分心，不能玩。

孩子說(shuō)：我需要用手機(jī)和同學(xué)社交，還要查資料。

一來(lái)一去，媽媽由 “和風(fēng)細(xì)雨” 轉(zhuǎn)為 “狂風(fēng)暴雨”：我不管你了！你自己去弄吧！考試考不好都是你的事?。ㄞD(zhuǎn)頭就走)

......

分析：?jiǎn)栴}出在哪里

我和媽媽分析：

1、孩子需要用手機(jī)社交、查資料，是正當(dāng)需要。

2、媽媽的 “管教” 過(guò)于籠統(tǒng)，不易執(zhí)行。

3、孩子對(duì)自己的生活，需要話語(yǔ)權(quán)。

青春期的孩子 “獨(dú)立自主”意識(shí)很強(qiáng)，媽媽可以表達(dá) “擔(dān)心” 卻不宜直接下達(dá) “命令” 。

媽媽可以說(shuō)：我看見(jiàn)你邊做作業(yè)邊看手機(jī)，有點(diǎn)擔(dān)心，這樣會(huì)不會(huì)影響你的注意力？

青春期的孩子，是小大人了，他們需要為自己的生活 "發(fā)聲音“。

"做作業(yè)看手機(jī)“ 這個(gè)問(wèn)題，不妨可以拿出來(lái)和孩子一起討論，一起 “頭腦風(fēng)暴” 可行的方案。

因?yàn)椋?/p>

什么時(shí)間段要使用手機(jī)“社交”“查資料”孩子自己更清楚。

孩子自己參與制定的規(guī)則，會(huì)更愿意執(zhí)行。

思考：媽媽如何管住自己

在咨詢中，媽媽反復(fù)表示：陪著孩子做作業(yè)很焦慮，經(jīng)常容易進(jìn)入：忍-忍-忍-爆發(fā)！的惡性循環(huán)。

在育兒過(guò)程中，究竟有沒(méi)有可以讓自己 “Hold住” 的方法？

我說(shuō)：有一句育兒 “神句” 你必須知道！

那就是：我這么做（說(shuō)），孩子學(xué)習(xí)到了什么？

比如：

因?yàn)閾?dān)心孩子學(xué)習(xí)，天天盯著孩子完成作業(yè)。

孩子學(xué)習(xí)到的是：我的學(xué)習(xí)，媽媽會(huì)管的。（我不需要負(fù)責(zé)）

又比如：

媽媽一聲怒吼：我不管你了！你自己去弄吧！考試考不好都是你的事！（轉(zhuǎn)頭就走)

孩子學(xué)習(xí)到的是：天哪，媽媽不管我了，我是不被媽媽喜歡、不被媽媽支持的。

我這么做（說(shuō)），孩子學(xué)習(xí)到了什么？這句神句，希望每一位處于育兒迷茫的父母謹(jǐn)記。

停下來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題，你就已經(jīng)冷靜。（Hold 住了嘛?。?/p>

如果這么做（說(shuō)）孩子學(xué)習(xí)到的是積極的內(nèi)容，那就做（說(shuō)）

如果這么做（說(shuō)）孩子學(xué)習(xí)到的是消極的內(nèi)容，那就放棄。

如果連停下來(lái)考慮這句話，都做不到，呃。。。。。。我覺(jué)得您有必要預(yù)約一段時(shí)間的? “情緒疏導(dǎo)” 咨詢，首先捋順自己的內(nèi)心啦！