? ? ? 一個(gè)不愛(ài)閱讀，不擅寫(xiě)作與表達(dá)的媽媽?zhuān)降啄苡卸嗌俸玫姆椒▉?lái)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自主閱讀呢？媽媽自己想想都是頂滑稽的事，不過(guò)至少媽媽是上進(jìn)的、并愿意學(xué)習(xí)嘗試各種方法的。現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)的成果是6歲前的安安能夠開(kāi)始自主閱讀了。就此做個(gè)真實(shí)的記錄。
一位好友傳授我說(shuō)：能映入眼簾的所有的字，都是我們可以與孩子一起“玩”的。進(jìn)出家門(mén)囗的對(duì)聯(lián)，大街上的路標(biāo)、廣告牌，玩具、零食等外包裝……這樣孩子就會(huì)對(duì)文字、圖標(biāo)比較敏感，而不會(huì)視而不見(jiàn)。外公茶業(yè)廠里各車(chē)間與辦公室的標(biāo)牌，提示語(yǔ)都是安安最早的學(xué)習(xí)對(duì)象，抱著他經(jīng)過(guò)時(shí)我常常都會(huì)指著讀一遍，最讓安安感興趣的是“禁止吸煙”的標(biāo)語(yǔ)，除了文字還有圖標(biāo)“一根點(diǎn)燃的香煙，加一個(gè)紅色的圓圈和斜杠”，來(lái)南昌后他很快理解了“禁止拐彎”“禁止停車(chē)”等等這樣的交通標(biāo)志。
我姑姑是位非常優(yōu)秀的教師，在她給表妹進(jìn)行早期教育時(shí)，她也頗費(fèi)一番心思。從小學(xué)開(kāi)始表妹各門(mén)功課都遙遙領(lǐng)先，2015年順利考入廈大新聞傳播學(xué)院。?
安安才九個(gè)多月時(shí)，姑姑就提醒我說(shuō)可以開(kāi)始每天給安安講故事、慢慢地培養(yǎng)自主閱讀了，而我到安安2歲半左右，才開(kāi)始持續(xù)性地進(jìn)行。
姑姑推薦的嬰兒畫(huà)報(bào)字跡大、畫(huà)面內(nèi)容豐富。有嬰兒必備的知識(shí)信息，寓教于樂(lè)，注重對(duì)孩子品德、情感的教育和良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。大多數(shù)時(shí)候，我都是讓安安自己去選擇要講哪一本故事，遇到他喜歡的，有時(shí)我得一口氣讀上好幾遍。在了解孩子孩子對(duì)越熟悉的東西越喜歡的特征后，我每次就得準(zhǔn)備好開(kāi)水，不厭其煩的讀著。一次我在陽(yáng)臺(tái)洗衣服，他就搬來(lái)了小凳子坐在我旁邊自己拿著書(shū)，一字不落的讀了一個(gè)故事。我非常驚訝，后來(lái)我就更加興致勃勃的給他讀故事了。
后來(lái)我在當(dāng)當(dāng)上淘了一套（30本）口袋繪本——《暖房子愛(ài)的故事》，真的非常精致，每一張畫(huà)面的色彩都很和諧溫馨。為了讓安安多認(rèn)字，我收到書(shū)的第一天，就拿了其中的5本書(shū)出來(lái)，把每一本的封面都先讀一遍，然后讓安安選擇要讀哪一本。再要求講故事的時(shí)候，我又讓他跟我一起讀一遍5本封面，如此反復(fù)。一天能把封面讀到四五遍。大概10多天，安安能把每一本繪本的標(biāo)題都讀下來(lái)了。但這個(gè)時(shí)候他并不能單獨(dú)的認(rèn)識(shí)一個(gè)個(gè)字。
其實(shí)現(xiàn)在回想起來(lái)，我真的花了不少時(shí)間在他講故事認(rèn)字上面，但是效果并沒(méi)有很理想，到安安3周歲多的時(shí)候，他也就是經(jīng)常讀的幾本簡(jiǎn)單的書(shū)，能讀下來(lái)。識(shí)字量就三四百字吧，因?yàn)楹⒆訉W(xué)的快也忘的快。
2014年底，無(wú)意中在朋友圈中看到一段視頻，是我一個(gè)很久沒(méi)有聯(lián)系的同學(xué)發(fā)的——她的女兒（比我安安大2歲）在輕松地誦讀著一本大字跡全文字的書(shū)，看了同學(xué)的注釋才知道她女兒在誦讀《德道經(jīng)》。真真實(shí)實(shí)地被震驚到了，這么深?yuàn)W晦澀的文言文，她女兒都能夠誦讀得像順口溜一樣。她女兒怎么能夠做到呢？因?yàn)楦咧挟厴I(yè)后幾乎沒(méi)有聯(lián)系過(guò)這個(gè)同學(xué)，所以也沒(méi)有冒然請(qǐng)教。
湊巧的是高中班干部組織了2015年春節(jié)聚會(huì)，見(jiàn)面時(shí)我同學(xué)非常坦誠(chéng)的跟我分享了經(jīng)驗(yàn)，并告知我有個(gè)QQ公益群——“廈門(mén)成長(zhǎng)之屋的學(xué)習(xí)群”，幾乎每個(gè)工作日，老師都會(huì)分享育兒經(jīng)驗(yàn)和國(guó)學(xué)方面的知識(shí)，還有很多媽媽也會(huì)互相探討。我很快通過(guò)了通過(guò)了群主的驗(yàn)證。并找到了成長(zhǎng)之屋的老師，得到指導(dǎo)性的方案。
2015年3月10日，安安真正的成為一位“成長(zhǎng)之屋的娃娃”了，我們?cè)诎舶餐嫱婢摺?huà)畫(huà)的時(shí)候都播放音頻，每天晚上親子誦讀一小段，他開(kāi)心的時(shí)候就多讀，情緒不高的時(shí)候少讀。讀著讀著安安就背誦下來(lái)了，讀著讀著安安的識(shí)字量就在無(wú)意中地提高了。
但是生活的常用字怎么辦？老師提供了很多方法，而我們結(jié)合自己的生活經(jīng)常做的有：
（一） 玩字卡
1、打字卡牌：每下一張字卡就讀出卡上的字，讀錯(cuò)了或者不會(huì)讀的那個(gè)人，就是要刮個(gè)鼻子。有時(shí)候我會(huì)故意讀錯(cuò)，讓安安來(lái)分辨。
2、過(guò)字卡：就是簡(jiǎn)單的閃卡，但有時(shí)要讓過(guò)字卡更加有趣點(diǎn)的呢，我就會(huì)讓抽象的字與實(shí)物或者動(dòng)作相連接。例如：跳，我就安安面前做出跳的動(dòng)作，讓他也來(lái)跳一跳。桌，我就會(huì)指著桌子告訴他桌子的桌。等等
3、滾球認(rèn)字：把字卡排在客廳的地面上，排成3列或4列，一列有15張字卡左右，然后用小籃球從一頭滾到另一頭，球有碰到的字卡就是滾球的那個(gè)人要讀出來(lái)的，讀出來(lái)了才能收卡，收卡多的一方勝出。
（補(bǔ)充：我直接在淘寶上淘了小學(xué)生3000字的字卡，這里就要家長(zhǎng)自己把握每次選擇哪些字卡，作為玩習(xí)的對(duì)象。）
（二）讀故事
現(xiàn)在的各種故事音頻非常的便捷，但盡量不要完全用這些音頻代勞，因?yàn)楹秃⒆右黄鹋踔鴷?shū)，并讀給他聽(tīng)。哪怕一天就一個(gè)小故事，都能夠讓孩子慢慢地愛(ài)上文字、愛(ài)上閱讀。
（三）唱兒歌
把他會(huì)唱的兒歌，打印出來(lái)，讓他當(dāng)小老師教我唱。或者我們一起跟音頻一起學(xué)。
到今年的8月份左右，安安的識(shí)字量已有2000多字左右的時(shí)候，他完全可以自己開(kāi)始閱讀了，可是仍然還是要求要我們講故事。這時(shí)我就開(kāi)始把每天的讀故事規(guī)則改變了，讓他讀一句，我讀一句，或者我讀一段他讀一段。有時(shí)我會(huì)鼓勵(lì)他說(shuō)“安安你講故事可好了，媽媽很喜歡，你能講給我聽(tīng)嗎？”有時(shí)會(huì)說(shuō)“媽媽今天好累了，很想聽(tīng)你講故事哦”他開(kāi)心地去找故事讀起來(lái)。
會(huì)偷懶的媽媽?zhuān)吹絻鹤幼x故事幾乎沒(méi)有什么障礙了。就又要改變策略啦，這時(shí)候我設(shè)置了最具有誘惑力的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。1、選擇的書(shū)——他非常喜歡的《神奇校車(chē)》第五輯2、獎(jiǎng)品——他心心念念的航空母艦積木。安安不到兩個(gè)月的時(shí)間讀完了16本，也得到了期盼中的禮物。
安安就這樣開(kāi)始了自主閱讀之路。。。。。。
