靜靜地，向著明亮那方（1）
文/張愛敏? ?
記得一個視頻：人生就像乘坐一輛公交車。
人生就像乘坐公交車，就像是一次次旅行，重要的不是目的地而是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。
人生在世，具有不一樣生存狀態(tài)，不一樣的心路歷程，不一樣的價值觀念。
佛說：人生就是苦，因此這是一條苦難的河。
儒說：人生一世，惟建功立業(yè)，光宗耀祖，因此這是一條淘金的河。
道說：人生如夢無有無不有，無為無不為，因此這是一條睡眠之河。
那么，在物欲橫流的今天，如果我們注意調(diào)適自我，對物欲的追求少一點，對精神的追求多一點，多一份閑云野鶴的生活，少一點塵世的俗累。也許就可以很從容地欣賞沿途的景色。
今天，我與大家分享我的專業(yè)成長之旅《靜靜地，向著明亮那方》。
23年前，恩師寄語我：“愛敏，上天賦予你一切當(dāng)老師的資質(zhì)：溫柔、善良、富有愛心，你一定會成為一名優(yōu)秀教師的！”
而今，我的摯友真誠點評：“一個理想的唯美主義者！”“你就是為講臺而生的！”
看著我一步步走過來的同事更是感慨萬千“雖在鄉(xiāng)村，信念如磐！”可愛的孩子們更是賦予我“愛心天使，老班媽媽，智慧老班，小敏老師”等愛稱。
就這樣，我懷揣著夢想和希望，承載著愛我之贊譽，靜靜地，向著明亮那方——追求一種幸福而完整的教育生活。
一、十年潛伏，默默耕耘。（1991年—2002年）
1991年，我從一所古老的中等師范學(xué)校畢業(yè)，滿懷豪情的我返回了家鄉(xiāng)，當(dāng)了一名平凡的語文教師，學(xué)校厚重的歷史和文化底蘊滋養(yǎng)了我，老師們敬業(yè)愛校的無私奉獻精神感染著，雖然身處偏僻的鄉(xiāng)村，但心懷夢想的我不甘平庸，“要干就干成最好的！”可謂是豪情萬丈，甚至不知天高地厚地宣稱要改變農(nóng)村學(xué)校的面貌，讓農(nóng)村的孩子也享受城里孩子優(yōu)質(zhì)教育。
但事與愿違，理想均化為泡影，一是1993年元旦邁步于婚姻的殿堂，二是“太優(yōu)秀”的我根本沒有進小學(xué)，而是被分到一所普通高中，當(dāng)了一名同學(xué)羨慕的教導(dǎo)員，天天跟著領(lǐng)導(dǎo)團團轉(zhuǎn)，整理檔案，檢查課堂，繁雜的事情讓我覺得百無聊賴。但值得慶幸的是我沒有丟掉師范時養(yǎng)成的好習(xí)慣——讀書。
1993年8月，隨丈夫回到他的家鄉(xiāng)——樊相鎮(zhèn)三中，這是一所農(nóng)村初中，學(xué)校委以重任，兩個班的語文課兼一個班的班主任。
我終于可以站在講臺上了。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，我努力創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生在課堂上自由的問，自由地讀，自由地想，自由地答，自由地評價，自由地選擇，讓語文課堂閃發(fā)出靈性的光輝。
我發(fā)誓要懷著一顆寬容地心，以一種善意的、平等的姿態(tài)，創(chuàng)建一個讓學(xué)生刻骨銘心的班集體，陪伴我的學(xué)生一起度過少年輕狂的歲月。
我深深地知道，要當(dāng)好一名班主任，一名語文教師，不僅要有敏銳的思維，善辯的口才，還要有豐富的愛心，管理的智慧。
因此，我開始涉獵教育書籍，專業(yè)技能，挑燈夜戰(zhàn)，樂此不疲，為的就是不斷地豐富、充實和發(fā)展自己，與孩子們幸福地走在成長的道路上。
學(xué)生曾寫過這樣一首小詩在教師節(jié)的那天送給我：
自從您當(dāng)了我的老師
鄧海劍
我平平常常
從未受過表揚
自從您當(dāng)了我的老師
我第一次得到夸獎
老師
您夸我才思敏捷
說我見解獨到
您夸我歌兒唱得好
說我有特長
我平平常常
從未考慮理想
自從您當(dāng)了我的老師
我有了追求和向往
老師
您使我發(fā)現(xiàn)了自己
讓我挺起胸膛
在我成長的道路上
是您把我的心照亮
（未完待續(xù)）
