做英語(yǔ)閱讀理解，“差生”一般會(huì)被建議“先讀題目后讀文章”，“好生”則會(huì)更多地被建議“先讀文章后做題目”。特別是那些四道閱讀題只錯(cuò)1~2個(gè)的高分生，有時(shí)候只需要改變一下做題的順序，先讀文章后做題，就有可能拿到滿分。

90%的英語(yǔ)老師會(huì)建議大多數(shù)的學(xué)生先讀題目后讀文章，帶著問(wèn)題去讀文章。主要還是因?yàn)閾?dān)心考生做閱讀的時(shí)間不夠，讀文章的速度慢，造成做不完卷子。但是，高分考生不存在這樣的問(wèn)題，他們的閱讀能力強(qiáng)，理解速度快，做題時(shí)間充足。先讀題目后讀文章，反而容易因?yàn)轭}目的誘導(dǎo)，產(chǎn)生“先入為主”的意識(shí)，造成答案選錯(cuò)。

其實(shí)，高中英語(yǔ)閱讀題沒(méi)有什么邏輯思維難度，它的難度只相當(dāng)于小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)閱讀的難度。文章中寫的是什么，到了題目中就問(wèn)什么，思維不帶轉(zhuǎn)彎。如果，你把你所認(rèn)為的最難的英語(yǔ)閱讀題翻譯成中文以后，當(dāng)作語(yǔ)文閱讀來(lái)做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單到令人發(fā)指。因此，造成英語(yǔ)丟分的根本原因還是在于“理解”。

在我的觀點(diǎn)里面，不管你的英語(yǔ)成績(jī)是三四十分還是120~130分，針對(duì)邏輯思維難度很低的英語(yǔ)閱讀題，我們的目標(biāo)都是滿分。

英語(yǔ)低分生之所以丟分嚴(yán)重，主要還是由于基礎(chǔ)不行。文章根本看不懂，甚至題目也看不懂，做題的時(shí)候總是半猜半做。在這種情況下，不論你是先讀題目，還是先讀文章，丟分的概率都不會(huì)差很多。因此，我們必須要把基礎(chǔ)打好，解決做題靠猜的問(wèn)題，才有可能在閱讀這一塊上拿到滿分。

每一篇英語(yǔ)閱讀都是由幾十個(gè)句子構(gòu)成，每一個(gè)句子又是由單詞和短語(yǔ)構(gòu)成。所以，單詞和短語(yǔ)是影響高中英語(yǔ)閱讀理解的最基本元素。

單詞這一塊高考要求其實(shí)很低，不管是全國(guó)最難的上海卷，還是最簡(jiǎn)單的全國(guó)乙卷、浙江卷、天津卷。高考明確規(guī)定的單詞范圍就是高中英語(yǔ)3500詞，只要有超綱的單詞出現(xiàn)，就會(huì)在單詞邊上標(biāo)注出中文意思。這個(gè)范圍是死的，也是高中英語(yǔ)最基本的英語(yǔ)記憶任務(wù)。有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)老師都會(huì)要求考生在進(jìn)入高中之前，利用中考后的暑假把高中的3500詞背完，獲得起步優(yōu)勢(shì)。

高中英語(yǔ)3500詞，只要能夠做到看到單詞就能知道意思，150的高考卷子在完全不會(huì)語(yǔ)法的情況下保底就能拿到80~110之間。背單詞有困難的同學(xué)可以去檢索一下“睡眠記憶法”，這個(gè)方法是公開的方法，花5分鐘時(shí)間自己學(xué)一下，認(rèn)真執(zhí)行這個(gè)方法，做到“一背四復(fù)習(xí)”，你就可以做到每天只花一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，就記住100個(gè)單詞。

大多數(shù)的想要考大學(xué)的同學(xué)，都會(huì)把高中的3500詞背完，或早或晩。但是問(wèn)題在于大多數(shù)的同學(xué)以為，背完單就能夠高枕無(wú)憂了，并沒(méi)有意識(shí)到在英語(yǔ)閱讀中影響英語(yǔ)理解的因素，除了單詞以外還有詞組短語(yǔ)。

英語(yǔ)閱讀4道題，每個(gè)題目都很有特點(diǎn)：

一般在高考英語(yǔ)閱讀的A篇中，幾乎沒(méi)有什么短語(yǔ)，屬于信息題。這道題目可以先讀題目再去讀文章，只要你的3500詞有背過(guò)，看文章稍微耐心一點(diǎn)，你就能夠看明白文章的意思并找到答案。

閱讀B、C篇，難度就會(huì)有所提升。這兩篇文章的特點(diǎn)是，如果文章中帶有大量短語(yǔ)，那么題目會(huì)比較簡(jiǎn)單，以純單詞題為主。如果文章中短語(yǔ)數(shù)量不多，以純單詞為主的話，那么題目里面必然會(huì)包含大量的短語(yǔ)。

最難的是閱讀D篇，不僅在文章中詞組短語(yǔ)的密度很大，在題目中也有大量的短語(yǔ)，而且經(jīng)常會(huì)有迷惑項(xiàng)，會(huì)用題目中關(guān)鍵詞的短語(yǔ)去替代文章中的關(guān)鍵詞，讓那些憑關(guān)鍵詞去找答案的同學(xué)掉入陷阱。

詞組短語(yǔ)是屬于基礎(chǔ)問(wèn)題，但是高考并沒(méi)有規(guī)定詞組短語(yǔ)的范圍，按照教學(xué)大綱的要求，考生應(yīng)當(dāng)每年有30萬(wàn)的閱讀量，如果考生有這樣的閱讀量，基本上能夠把高考遇到的所有詞組短語(yǔ)和固定用法都碰見(jiàn)，假設(shè)考生的記憶力出類拔萃，遇到的短語(yǔ)都能夠記得住，那么就有可能考高分。

對(duì)于大多數(shù)考生而言，這是“不可能完成的任務(wù)”。高中的時(shí)間沒(méi)有那么多，沒(méi)有辦法讓你做30萬(wàn)以上的閱讀，因?yàn)楦咧猩刻祉敹嘀荒苣贸鲆粋€(gè)小時(shí)學(xué)英語(yǔ)。

高考的詞組短語(yǔ)和固定用法范圍來(lái)源于《牛津英漢雙解高階詞典》。根據(jù)3500詞不能超綱的原理，可以在3500詞的范圍內(nèi)去整理詞組短語(yǔ)。但是也不是說(shuō)所有的3500詞涉及到的短語(yǔ)都要背，涉及“政、經(jīng)、宗”的話題一般高考不會(huì)考，所以可以排除。

如果，你想把整理的時(shí)間也節(jié)省下來(lái)，你也可以去背現(xiàn)成的資料。目前整理得比較完善的是《高中英語(yǔ)1.5萬(wàn)考點(diǎn)》，對(duì)高考真題中出現(xiàn)的詞組短語(yǔ)和固定用法，命中率在98%左右。牛津詞典2400頁(yè)，這個(gè)資料壓縮到72頁(yè)，相當(dāng)于兩個(gè)月的記憶量。通常這本資料記住50%會(huì)突破130，記住80%分?jǐn)?shù)會(huì)到140以上。

在解決了單詞和短語(yǔ)這兩個(gè)基礎(chǔ)問(wèn)題之后，做閱讀“先讀文章后讀題目”速度甚至可以超過(guò)“先讀題目后讀文章”，同時(shí)提升得分率。這里就涉及到一個(gè)做題的小技巧：

你可以一邊讀文章，一邊在文章中把你背過(guò)的詞組短語(yǔ)用筆畫出來(lái)。這樣做有兩個(gè)好處：① 你會(huì)對(duì)句子的結(jié)構(gòu)更加清晰。② 題目的要點(diǎn)一般位于文章中詞組短語(yǔ)比較集中的段落里，方便做題時(shí)速查。

最后說(shuō)一下，做閱讀千萬(wàn)不要大量刷題，你在高中做的任何一篇閱讀題，都不會(huì)在高考中出現(xiàn)。建議每周做一份完整的高考英語(yǔ)模擬卷子，按照高考的時(shí)間要求去完成，檢測(cè)自己的單詞和短語(yǔ)的記憶效果，這樣就已經(jīng)達(dá)到訓(xùn)練目的了。千萬(wàn)不要單詞和短語(yǔ)都沒(méi)有背的情況下大量刷題，這樣是把自己的時(shí)間浪費(fèi)在“猜答案”上。