今天分享的是動(dòng)力級(jí)別的第三個(gè)定位——崇拜。
崇拜的內(nèi)心感受是快樂(lè)的，外在的表現(xiàn)是瘋狂的
我崇拜我快樂(lè)
我崇拜我追求
我崇拜我模仿
僅僅是崇拜，給孩子內(nèi)心的能量級(jí)別不易持久，它會(huì)隨著新事物的誕生或者事物本身能量降低而轉(zhuǎn)移，只有把崇拜不斷的重復(fù)和加固，崇拜才能成為孩子持久的動(dòng)力。
日常教學(xué)課堂中，我會(huì)特別提醒我們的孩子，老師就是資源，老師在，就會(huì)給他們出場(chǎng)展示的機(jī)會(huì)。點(diǎn)名當(dāng)眾講題的機(jī)會(huì)就是把丟失的學(xué)習(xí)動(dòng)力，重新激活。
生命中有太多人值得我們?nèi)コ绨?，父母和老師首先學(xué)會(huì)崇拜孩子，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的天才，我們一定要堅(jiān)信，每個(gè)孩子都能成就最好的自己，都會(huì)發(fā)光，出彩，他們獨(dú)有的、獨(dú)特的技能是要我們?nèi)ネ诰虿庞械摹?/p>
即使我們發(fā)現(xiàn)他們身上存在各種問(wèn)題，但是我們依舊要倒過(guò)來(lái)崇拜這些孩子。因?yàn)樗麄兩砩暇邆淞颂辔覀円庀氩坏降臐撃?，也只有崇拜孩子才能夠幫助孩子獲得成就感，找到成功的快樂(lè)，從而幫助孩子不斷地走向自信與成功。只有崇拜孩子，我們才能和孩子真正的成為精神共同體。做孩子的精神領(lǐng)袖才能創(chuàng)造快樂(lè)和諧的親子關(guān)系。
我相信現(xiàn)在很多父母都會(huì)存在這樣的問(wèn)題，自己和孩子之間的代溝，無(wú)法跨越幾乎聽(tīng)不懂孩子的用詞也不明白孩子現(xiàn)在喜歡的東西，渴望與孩子來(lái)一次心與心的交流，但是常常不歡而散。其根本原因就在于。我們不懂孩子身處的環(huán)境。沒(méi)有辦法來(lái)理解孩子，無(wú)法進(jìn)入孩子的世界。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的時(shí)代，各種網(wǎng)絡(luò)流行詞匯泛濫，有可能孩子的話，我們都聽(tīng)不懂，更別說(shuō)溝通理解。
沒(méi)有任何一個(gè)時(shí)代是像今天這樣，要我們迫切的向孩子學(xué)習(xí)的。
拜孩子為師是一種智慧，也是當(dāng)下環(huán)境中，我們成人必須去面對(duì)、去接受的一個(gè)現(xiàn)實(shí)。孩子的潛力，絕對(duì)會(huì)超出我們的預(yù)料。
很多孩子小的時(shí)候都會(huì)渴望當(dāng)老師。因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)習(xí)能力和個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)，是權(quán)威的象征，我們崇拜他。如果代表權(quán)威的老師也向他請(qǐng)教的時(shí)候，他就能獲得大家的肯定和羨慕，為了這份榮耀孩子也會(huì)好好學(xué)習(xí)。
我們總是渴望能夠在學(xué)習(xí)上幫助到孩子。但是隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，孩子學(xué)習(xí)到的知識(shí)越來(lái)越難我們服務(wù)于孩子的難度也隨之增加。但是如果我們學(xué)會(huì)崇拜孩子，就不會(huì)那么難。
有一對(duì)農(nóng)民夫妻養(yǎng)了一個(gè)孩子，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他所學(xué)的知識(shí)越來(lái)越難。這對(duì)夫妻原本的知識(shí)很少。沒(méi)辦法輔導(dǎo)和督促孩子的學(xué)習(xí)，于是他們想了一個(gè)辦法，他們跟孩子說(shuō)，孩子。你能夠上學(xué)，我們真的很羨慕。小時(shí)候我們因?yàn)榧依锔F，兄弟姐妹，多想上學(xué)都沒(méi)有辦法。但是我們一直有個(gè)心愿，想走進(jìn)課堂學(xué)習(xí)！不如你每天放學(xué)回家把你學(xué)到的知識(shí)教給我們吧，孩子聽(tīng)說(shuō)可以給爸爸媽媽當(dāng)老師，爽快地答應(yīng)了。于是，我父親就買了黑板粉筆之類的工具，每天女兒放學(xué)回家。爸媽干完農(nóng)活吃晚飯，就開(kāi)始了他們的課堂。女兒像模像樣的教，爸爸媽媽就認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)，堅(jiān)持久了，他們驚奇的發(fā)現(xiàn)。這個(gè)方法使得孩子的學(xué)習(xí)變得非常有條理，知識(shí)點(diǎn)掌握的很全面。像這樣的爸爸媽媽，正是因?yàn)橹怀绨莺⒆硬艓椭⒆咏⒘撕煤脤W(xué)習(xí)的信念和信心，從而提升了孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力。這樣的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)好，這就是崇拜孩子的力量。
只有當(dāng)我們用心向孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們才能夠和孩子成為愛(ài)的精神共同體，我們打開(kāi)了孩子的成就感，為孩子積累了這種成功體驗(yàn)，此意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教學(xué)本身。
這就是。演講互助學(xué)習(xí)法，它能夠幫助我的幼兒演講家迅速的提高學(xué)習(xí)能力。演講就是動(dòng)力大乘法，可以在短期內(nèi)立馬提高孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和激情，快速提升孩子學(xué)習(xí)能力！
我們除了要去崇拜孩子的學(xué)習(xí)之外，我們還要學(xué)會(huì)崇拜孩子身上的品質(zhì)。孩子比我們更加的真善美，更重要的是孩子身上有個(gè)三大美德值得我們?nèi)コ绨荨?/p>
第一，我不會(huì)。孩子從小到大都在學(xué)習(xí)。從最簡(jiǎn)單的爬行，說(shuō)話，一直到現(xiàn)在還努力的學(xué)習(xí)知識(shí)學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)如何做一個(gè)好孩子。但是我們父母有多少時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)呢？人生最悲哀的兩件事情就是畢業(yè)之后再也不學(xué)習(xí)。
第二。我錯(cuò)了，我改。很多孩子在不小心犯錯(cuò)誤之后會(huì)下意識(shí)的去改正，只要我們給予正確的方法加以引導(dǎo)。有時(shí)候我們知道有些方法。有些方法和觀念是不對(duì)的。但是為了維護(hù)我們的面子，我們不得不去這么做，但我們卻要孩子知錯(cuò)就改！自問(wèn)過(guò)自己，我們自己改了嗎。
第三、雖然我很苦，但是我承受。雖然孩子學(xué)習(xí)很辛苦，但是他們能夠承受、堅(jiān)持。雖然他每天要做大量的作業(yè)很苦，但是他知道這是在消化知識(shí)，所以他能夠忍受，并且有時(shí)候還要承受父母的高壓暴力等等。但是他知道父母是為了她好，她能夠理解，所以他承受。而作為父母，雖然我們上班很累，帶孩子很辛苦，但是我們卻將這種苦和壓力變成了抱怨和嘮叨叨叨，投射到孩子的身上和心上！可是，我們有孩子這樣的承受力嗎？這種依順，我想只有孩子有。
所以，我們要學(xué)會(huì)崇拜孩子，學(xué)會(huì)崇拜孩子身上的潛力，即使現(xiàn)在，孩子有不足也要把它當(dāng)作未來(lái)的潛能來(lái)崇拜，讓孩子在快樂(lè)和瘋狂中成長(zhǎng)，孩子表現(xiàn)越差，越自卑，越痛苦時(shí)，我們就越要倒過(guò)來(lái)崇拜他。因?yàn)槭撬惺芰丝嚯y，用自己逝去的青春，時(shí)間，襯出了父母的偉大。倒過(guò)來(lái)想，這個(gè)孩子其實(shí)是生命中的英雄，他在承受我們無(wú)法承受和接受的痛苦，所以值得我們?nèi)コ绨荨．?dāng)孩子來(lái)到我們面前，我們不需要跟他說(shuō)太多話，我們只要大家內(nèi)心的這份情感。還請(qǐng)默默地用崇拜的眼神推崇他、看著他，他就能接受到我們對(duì)他的崇拜。
現(xiàn)在你懂了吧？我們的親人，包括孩子，只要你在他們身上發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)值得我們崇拜的點(diǎn)，我們就要無(wú)條件的崇拜他，幫助他提升自信。
我們要崇拜愛(ài)人，即便愛(ài)人的綜合素質(zhì)比不上自己，我們也要通過(guò)自己的崇拜來(lái)呵護(hù)她的自尊。共同構(gòu)建幸福生活。
我們崇拜老師，要無(wú)條件的去崇拜老師的知識(shí)和才能。用老師的能力來(lái)幫助我們成長(zhǎng)。
我們崇拜父母，從把對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的崇拜發(fā)展到對(duì)每一個(gè)人都崇拜，當(dāng)崇拜成為習(xí)慣時(shí)。我的工作和學(xué)習(xí)就能收獲快樂(lè)的回饋。
當(dāng)我們用崇拜的動(dòng)力級(jí)別去對(duì)待生命中出現(xiàn)的每一個(gè)人。我們就能成為自己快樂(lè)并給別人帶去快樂(lè)的天使。
感恩遇見(jiàn)各位天使！
