“今天的說(shuō)文解字，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)現(xiàn)在很流行的詞，‘焦慮’”，同學(xué)們，有誰(shuí)知道這個(gè)詞語(yǔ)是怎么來(lái)的么？”貓頭鷹老師扶了扶眼鏡說(shuō)道。

坐在下面的小伙伴，你看看我，我看看你，搖搖頭，說(shuō)，現(xiàn)在的心情經(jīng)常焦慮，但這個(gè)詞怎么來(lái)的，還真不知道，請(qǐng)老師給我們講解一下。

貓頭鷹老師聽(tīng)完，說(shuō)”好，那我來(lái)給大家解釋一下。前面的課程中我們講過(guò)，漢字是象形文字，每個(gè)字都有它的來(lái)歷和緣由，‘焦慮’這個(gè)詞也不例外。四點(diǎn)底表示火的意思，這個(gè)大家都知道了，那‘隹’是什么意思呢，它表示的是小鳥(niǎo)，大家想想小鳥(niǎo)放在火上烤是什么心情？接下來(lái)我們?cè)倏础畱]’，它下面是個(gè)心字，上面的‘虍’代表什么呢，代表的是老虎，是猛獸，所以'慮'說(shuō)的是我們的祖先時(shí)時(shí)刻刻擔(dān)心老虎的到來(lái)。”

說(shuō)完這些，貓頭鷹老師喝了口水，接著說(shuō)“詞語(yǔ)解釋完了，同學(xué)們有什么問(wèn)題或者感想沒(méi)？”

“老師，我媽媽一直讓我學(xué)畫畫，每天要到興趣班去學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)。我爸爸卻說(shuō)畫畫沒(méi)有用，字寫的好，能代表一個(gè)人的形象，每天要我練毛筆字一個(gè)小時(shí)，可我喜歡的是跳舞啊，他們兩個(gè)把我?jiàn)A在中間，我也不敢說(shuō)什么，特別像‘焦’的狀態(tài)”，小兔子紅著眼睛說(shuō)道。

"我比小兔子好一點(diǎn)，媽媽知道我喜歡鋼琴，專門找了老師來(lái)教我，可她一直逼著我考級(jí)，下個(gè)月就要8級(jí)考試了，我真的特別擔(dān)心，好像和‘慮’字差不多"，小企鵝站起來(lái)說(shuō)道。接著同學(xué)們紛紛講述了自己的焦慮狀態(tài)，可是怎么解決卻沒(méi)有頭緒，不由得紛紛望向了貓頭鷹老師。

貓頭鷹老師看著大家期盼的眼神說(shuō)：同學(xué)們不要擔(dān)心，這些當(dāng)然是有辦法解決的，比如小兔子，你喜歡跳舞，就要勇敢的和父母說(shuō)出自己的愛(ài)好，爭(zhēng)取他們的支持；那小企鵝呢，下個(gè)月要考鋼琴評(píng)級(jí)，可以提前把要彈奏的曲子演練起來(lái)，想象成就是在考場(chǎng)一樣，提前適應(yīng)這種氣氛和心情，做到心里有數(shù)，那就不用擔(dān)心啦。

上完課，小兔子鼓起勇氣，勇敢的表達(dá)了想要學(xué)習(xí)跳舞的想法，得到了父母的支持，現(xiàn)在每天都開(kāi)開(kāi)心心的去學(xué)習(xí)跳舞了。而小企鵝呢，聽(tīng)了貓頭鷹老師的話，回家每天演練一遍考試的情形，也成功通過(guò)了評(píng)級(jí)。

那看到這里，親愛(ài)的小伙伴，你們知道“焦慮‘是怎么來(lái)的，要怎么解決了么？