學(xué)東西如果沒(méi)有用力用對(duì)方向，久而久之熱情便消退了。

我最近對(duì)兩樣?xùn)|西抱著極大的熱情，英語(yǔ)和自動(dòng)化測(cè)試. 如何精進(jìn)他們，我卻沒(méi)有細(xì)細(xì)琢磨。

拿英語(yǔ)做例子，我想要達(dá)到的目標(biāo)是和老外無(wú)障礙交流。我的學(xué)習(xí)方式是，隨性的背單詞，隨性的影子練習(xí)，隨性的看英語(yǔ)文章。效果不好，無(wú)進(jìn)步，遜斃了。

詹姆斯巴哈的書(shū)《學(xué)習(xí)要像加勒比海盜》，我飛速花一下午的時(shí)間看完了，怎樣的學(xué)習(xí)是加勒比海盜式的學(xué)習(xí)，我卻云里霧里，然而這本書(shū)再一次激起了我學(xué)習(xí)的熱情。而且在書(shū)的后面章節(jié)提到了學(xué)習(xí)進(jìn)度表。

他舉了個(gè)用問(wèn)題組成的進(jìn)度表例子。他想讓一位教授教他歷史，教授問(wèn)他：你想要讀點(diǎn)什么。你有沒(méi)有一個(gè)總體目標(biāo)呢？什么原因促使你要學(xué)歷史？

這與我們的演講稿子何其相似，每一篇稿子都應(yīng)該可以總結(jié)成一句話(huà)，那句話(huà)就是稿子的主旨。我們一定要要問(wèn)自己，我們想帶給觀眾什么價(jià)值？

對(duì)于學(xué)習(xí)，我們同樣可以從問(wèn)問(wèn)題開(kāi)始。

巴哈研究歷史要達(dá)到的目標(biāo)，是希望自己能對(duì)下列問(wèn)題形成清晰的，有歷史根據(jù)的個(gè)人見(jiàn)解：

人性是什么

歷史的一般形態(tài)是什么樣的？

戰(zhàn)爭(zhēng)是如何爆發(fā)的？

人類(lèi)如今有哪些新的進(jìn)步？

。。。

巴哈希望從私人老師那里學(xué)到的有如下：

完整的歷史教育

到達(dá)完整教育的閱讀之路

每隔一段時(shí)間后：

自我評(píng)估在閱讀之路上的收獲。

巴哈目標(biāo)明確，思路清晰，照著學(xué)習(xí)進(jìn)度表，高效完成自我教育。他的專(zhuān)業(yè)全是靠自我教育完成的。自我教育靠嚴(yán)格的自律，他高中輟學(xué)，20歲卻當(dāng)上了蘋(píng)果公司研發(fā)部經(jīng)理。如今他的兒子，上七年級(jí)就輟學(xué)了。如果是你的孩子，你敢讓他輟學(xué)么？

無(wú)論如何，學(xué)校學(xué)到的東西有限，自我教育決定了你是否能夠成為行業(yè)的佼佼者。學(xué)習(xí)就像旅行，出發(fā)之前要找好攻略，這樣才能讓這趟旅行收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，不走彎路，不錯(cuò)過(guò)美景。

我得好好琢磨我的學(xué)習(xí)計(jì)劃啦！