對(duì)的，對(duì)一個(gè)不會(huì)閱讀的人來(lái)說(shuō)，閱讀，是一種痛苦，它常常如魔爪一般抓著你不放。
這種痛苦，來(lái)源于以下幾個(gè)人生必經(jīng)之路：
1.教育
傳統(tǒng)的我們，從義務(wù)教育走來(lái)，在義務(wù)教育時(shí)，我們看的那些粗淺的理論知識(shí)，將我們的讀書(shū)框架，釘在了墻上。在大學(xué)前，大部分人看的書(shū)，都是教輔和教材，這種類型的書(shū)，在我們的意識(shí)中，給書(shū)烙下了一個(gè)魔鬼的烙印，換句話說(shuō)，若是因某些原因不得不看，大部分人，絕對(duì)不會(huì)硬著頭皮去把教材好好地學(xué)一學(xué)，至于那些晦澀難懂的經(jīng)典文學(xué)和十個(gè)世紀(jì)前的神作，不要說(shuō)看，連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
到了大學(xué)后，我們，更是有了無(wú)數(shù)沾有自由的激情歲月，很多人，不知不覺(jué)地就激情了四年，這個(gè)階段，對(duì)書(shū)本的欲望，更是低之又低，甚至連教材，都幾乎不需要了。而那些殘存的讀書(shū)欲望之火，更是被花花誘惑之狂風(fēng)，直接吹滅。
2.職場(chǎng)
每個(gè)人都知道，讀書(shū)好，帶著這種思維，大伙進(jìn)入了職場(chǎng)。
可不料，一入職場(chǎng)深似海，別說(shuō)是去看書(shū)，就是不加班在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代都很難做到。時(shí)間精力在職場(chǎng)外，根本不夠用，別說(shuō)閱讀了，做一些開(kāi)心的事可能都沒(méi)心情。好不容易有精力好好讀下書(shū)，可很多時(shí)候又看不懂，記不住 ，沒(méi)把書(shū)中的東西帶走，一看完，感覺(jué)沒(méi)啥大的作用，索性把書(shū)書(shū)丟進(jìn)書(shū)柜。從此以后，書(shū)就像進(jìn)了墳?zāi)挂粯?，再也不?huì)見(jiàn)天日。而在難有的有精力閱讀并讀爽之后，我們卻仍然，沒(méi)把書(shū)，真正地帶走。于是乎，在不知不覺(jué)中，陷入了惡性循環(huán)。哪怕是對(duì)那些喜歡讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，除了讀過(guò)書(shū)這個(gè)事實(shí)以外，仍處在惡性循環(huán)之中。
3.環(huán)境
現(xiàn)在，燈紅酒綠，碎片時(shí)間，干貨數(shù)量爆炸，APP爆炸，朋友圈爆炸，微信爆炸，在這樣的前提下，好好讀書(shū)，也不約而同地很容易爆炸。
于是乎，一個(gè)個(gè)培訓(xùn)課程拔地而起，幾萬(wàn)的學(xué)費(fèi)學(xué)幾天，沒(méi)錯(cuò)，作用是有。但是其實(shí)，那些所謂的大導(dǎo)師，不過(guò)就是比你多帶走了幾本書(shū)罷了。那些你所崇拜的元素，其實(shí)根本不是原創(chuàng)，都是把大師之作吸收轉(zhuǎn)化接地氣后的產(chǎn)出物。那么，你有沒(méi)有想過(guò)，自己去轉(zhuǎn)化？甚至，你就是大師？宗師？和那所謂的大導(dǎo)師？
不過(guò)，值得慶幸的是，對(duì)于讀書(shū)這件事本身來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有太多人直接放棄。大家都知道，讀書(shū)好，只是缺乏一個(gè)進(jìn)入新世界的鑰匙罷了。
那么，在這無(wú)數(shù)道門中，我盡我所能地給你一扇門的鑰匙。
這把鑰匙，叫做你是大師。
你如何成為自己的大師？
其實(shí)，很簡(jiǎn)單，想必你也知道，大師的奧義在于把書(shū)真正地帶走，帶去你的金屋里，收藏起來(lái)，而不是藏在書(shū)柜。
那么怎么藏？
1.找書(shū)
豆瓣，知乎，微博，根據(jù)評(píng)分，根據(jù)你的喜好，先從萬(wàn)花叢中，篩選出適合你的那部分（根據(jù)豆瓣簡(jiǎn)評(píng)和目錄，好的豆列，知乎大咖和微博書(shū)牛的書(shū)單推薦）。
2.篩書(shū)
找到自己的書(shū)單后，把這些書(shū)的電子書(shū)盡量找過(guò)來(lái)（網(wǎng)盤搜索，各大電子書(shū)平臺(tái)）然后先進(jìn)行一下小小的瀏覽（目錄，索引，導(dǎo)購(gòu)頁(yè)，序，粗略讀點(diǎn)感興趣的部分，和書(shū)中的某些例子）確定是否要讀。
3.吸收
篩好書(shū)后，放下你的手機(jī)，開(kāi)始讀。這里要引入一套核心工具，RIA便簽讀法。這個(gè)方法，是拆書(shū)幫提供的一個(gè)在不知不覺(jué)中撿回讀書(shū)大師身份的方法。
首先，你需要知道對(duì)于一本書(shū)來(lái)說(shuō)：
你沒(méi)必要全部知識(shí)都知道。
讀的越多不見(jiàn)得用得越多。
只要能實(shí)際用上一點(diǎn)，把它關(guān)到你的金屋，回報(bào)就已經(jīng)足夠大了。
我們往往在之前讀書(shū)的日子里，將讀書(shū)作為一種應(yīng)試的手段?？墒牵瑫?shū)的價(jià)值，在于指導(dǎo)你成為一個(gè)更好的人。那么有一種大類的書(shū)，是讓你成為更好最為直接的手段——致用類書(shū)籍（《如何xxxx》《做xxx》《應(yīng)該xxx》《xxx能xxx》《教你xxx》等）。那么我便以此為例來(lái)講。
先回到之前的問(wèn)題：既然知識(shí)來(lái)源差不多，為什么培訓(xùn)課那么貴？
因?yàn)椋切按髮?dǎo)師”做到了：
以你的問(wèn)題為中心教學(xué)+激活你的經(jīng)驗(yàn)+促動(dòng)你的參與+催化你的知識(shí)應(yīng)用
這幾點(diǎn)，其實(shí)，就是金屋藏書(shū)的不二法門。
知道了這幾個(gè)前提，下面就是工具的登場(chǎng)：
RIA便簽法：
R(Reading)- 閱讀
I(Interpretation)-引導(dǎo)
A(Appropriation)-拆為己用
也即是：
閱讀：只需要選出書(shū)中一些對(duì)你有價(jià)值的關(guān)鍵片段，仔細(xì)閱讀。（在讀書(shū)過(guò)程中，當(dāng)你遇到某一個(gè)心動(dòng)片段，劃出來(lái)。）
引導(dǎo)促進(jìn)：用提問(wèn)的方式深度挖掘這段文字包含的核心理念、方法、案例。（用自己的話復(fù)述原文觀點(diǎn)，想想達(dá)到理解知識(shí)本身是什么的程度。）
拆為己用：如果講這些理念、方法和自己的實(shí)際工作相結(jié)合，應(yīng)該如何使用？（<1>寫(xiě)和這個(gè)知識(shí)有關(guān)的自己的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)反思自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，找到契合點(diǎn)，讓這個(gè)知識(shí)和自己綁在一起。<2>寫(xiě)下針對(duì)這個(gè)知識(shí)自己今后如何進(jìn)行更好地行動(dòng)，讓書(shū)本的知識(shí)真的應(yīng)用在自己的生活中。）
然后用便簽或者其他形式，將你的操作方法，和方法來(lái)源清晰地記錄，在你之后重現(xiàn)類似經(jīng)驗(yàn)時(shí)，不要猶豫，開(kāi)始實(shí)操。之后，拿出之前的記錄，感受下那種金屋藏書(shū)的快感。之后逐漸形成習(xí)慣，做到，心中自有黃金屋。
對(duì)于逃離魔爪，最簡(jiǎn)單的方法就是這個(gè)，關(guān)于它的詳細(xì)敘述，出門左轉(zhuǎn)《這樣讀書(shū)就夠了》。
而我，強(qiáng)烈建議你，出門轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)《如何閱讀一本書(shū)》《越讀者》《書(shū)讀完了》《超級(jí)快速閱讀》《怎樣讀書(shū)》，這樣，你便能降魔爪一樣，抓住閱讀，然后盡情發(fā)泄。
對(duì)了，關(guān)于這些方法論，找到合適你的，然后不斷實(shí)踐改進(jìn)，最終，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你練成了失傳已久的九陰白骨爪。
