在學(xué)習(xí)繪本閱讀指導(dǎo)師前，我覺得我大部分繪本算是白讀了。先是知道了，繪本中處處有數(shù)學(xué)，只要你愿意發(fā)現(xiàn)真的如此，即使你再不會(huì)發(fā)現(xiàn)與拓展，頁(yè)碼也是數(shù)學(xué)啟蒙的體現(xiàn)。連續(xù)數(shù)以及奇數(shù)和偶數(shù)都是可以的啊。但是，這么淺顯的東西，沒有慢慢老師的知識(shí)授予，我們也是不知道的。

今天學(xué)習(xí)的是，繪本可以培養(yǎng)孩子的邏輯能力，理論學(xué)習(xí)來看似很難，但是舉例和實(shí)踐起來，卻又如此的簡(jiǎn)單和常見。我們?cè)诮o孩子看繪本的時(shí)候，是陪孩子看繪本，看世界，而不是單純的講繪本，講世界。繪本知識(shí)也不是單純的講理論，而是要不停地示范給孩子，慢慢的引導(dǎo)。給孩子輸入，讓知識(shí)保存，更要不斷地提取，才可以讓知識(shí)記得更牢固。

這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以讓我們?cè)谟齼郝飞仙僮邚澛罚尯⒆痈行У奈罩R(shí)。

開始期待下一節(jié)課啦。