工作以后，很少再進(jìn)大學(xué)校園，偶爾進(jìn)來，總覺得十分陌生，那種“我不屬于這里，這里也不屬于我”的感覺十分強(qiáng)烈。

上周二，我因?yàn)轫?xiàng)目合作走進(jìn)北大醫(yī)學(xué)部的一間自習(xí)室，這里即將開始的課程“敘事醫(yī)學(xué)”，我是下一周的講者。不知是不是因?yàn)橛辛寺?lián)結(jié)，這次沒有了陌生感，看到一排排白色課桌和淺藍(lán)色座板，只覺得無(wú)比熟悉。教室里已經(jīng)有許多同學(xué)埋頭自習(xí)，我輕手輕腳搖進(jìn)來，小心翼翼地找到一個(gè)空位，努力讓輪椅、拐杖不發(fā)出聲音，恍惚間仿佛穿越回了山大歲月。

那次讓我忍不住發(fā)了個(gè)朋友圈：“默默走進(jìn)自習(xí)室，感覺毫無(wú)違和感……”興奮的是，我忽然發(fā)現(xiàn)，自己還沒那么老，穿著一件灰色外套，看著身旁的那些同學(xué)，沒有人會(huì)懷疑我也是一個(gè)安靜自習(xí)的校園青年。我還是那個(gè)懵懂稚嫩的騷年。

而今天，就要給同學(xué)們講課啦。

不算活動(dòng)分享的話，這是我頭一次走進(jìn)大學(xué)以“老師”的身份，要向同學(xué)們講兩個(gè)小時(shí)的課程。以前在學(xué)校的時(shí)候，也會(huì)偶爾憧憬這一天，那時(shí)只覺得自己沒什么別的人生可能，無(wú)非一路讀書求學(xué)，找一家大學(xué)安定下來，當(dāng)個(gè)老師，沒事兒就跟學(xué)生們吹吹牛胡扯一通。想不到踏上了另一條路，也就不再想還有今天的場(chǎng)景。

也好，我對(duì)當(dāng)老師并不多么感興趣，也不喜歡當(dāng)眾發(fā)言講話，容易緊張。

現(xiàn)在的學(xué)生，和我當(dāng)年又有不同。走進(jìn)教室，許多人面前放著一臺(tái)電腦，同樣是不搭理你，比起悶頭看書或?qū)懽鳂I(yè)，這樣似乎距離更遠(yuǎn)了一些呢。

再一次證明，我是一個(gè)極其有同理心的人。想當(dāng)年做學(xué)生時(shí)，總是擔(dān)心老師沒人搭理比較尷尬，如今坐到了講臺(tái)上，又想給學(xué)生們一定自由，醫(yī)學(xué)生不容易，有一堆兒活要干。

還好，還好。當(dāng)我開始組織大家討論的時(shí)候，雖然有個(gè)幾分鐘的沉默，接下來總有身先士卒的人，引起一波發(fā)言的浪潮。

我講的內(nèi)容是《“非虛構(gòu)寫作”的“采、寫、傳”》，如何采訪、撰寫一個(gè)動(dòng)人的紀(jì)實(shí)人物故事以及開展傳播。講著講著我就發(fā)現(xiàn)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)里沒有幾雙眼睛看你，確實(shí)會(huì)讓人不大適應(yīng)，打亂原先想好的節(jié)奏。

我頓時(shí)對(duì)大學(xué)的一些老師充滿敬意，也很慶幸當(dāng)初大多時(shí)候，我是和老師有眼神交流的那個(gè)。像我這種小菜鳥，真的很需要聽眾的回應(yīng)，讓我有動(dòng)力繼續(xù)講下去，

于是，更深刻地體會(huì)到，同理心是多么重要，想真正的“同理”又是多么難。不在其位，你永遠(yuǎn)不知道那個(gè)位子上的真實(shí)狀況、所承受的壓力。只有你親身體驗(yàn)過，才能真正了解其中的苦辣酸甜。

整體上，這兩個(gè)小時(shí)還算成功。我要講的內(nèi)容全講完了。從大家不時(shí)的應(yīng)景笑聲、不斷有人提問來看，不管是全程直視我的同學(xué)，還是默默搞電腦回答問題還答得挺清楚的同學(xué)，至少和我都沒有白費(fèi)兩個(gè)小時(shí)。

大學(xué)校園，終究，還是這么令人留戀。