做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的男人
曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，標(biāo)題是《愛(ài)讀書(shū)的女人最美麗》，讀后深以為然。愛(ài)讀書(shū)的女人最美麗，那么，愛(ài)讀書(shū)的男人呢？我認(rèn)為，愛(ài)讀書(shū)的男人有品位。
什么叫品位？我沒(méi)有查過(guò)詞典，但我知道，有品位的男人，他們即使走在人流涌動(dòng)的人群中，也同樣的引人注目。他們衣著樸素得體，舉止文雅大方，身上特有的那種氣質(zhì)往往給人留下很好的印象。不用問(wèn)，他們是讀書(shū)的男人，他們身上的氣質(zhì)是在長(zhǎng)期讀書(shū)中修養(yǎng)起來(lái)的書(shū)香味?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”，這句名言對(duì)他們說(shuō)是再合適不過(guò)了。
愛(ài)讀書(shū)的男人，他們可能沒(méi)有黃金屋，沒(méi)有千鐘粟，沒(méi)有顏如玉，沒(méi)有鮮衣怒馬，沒(méi)有名表豪車，但他們有的是滿腹錦繡文章，還有那與眾不同的修養(yǎng)、風(fēng)度。因此，他們無(wú)論走到那里，都是一道亮麗的風(fēng)景。比如被人尊稱為“坡仙”蘇軾，盡管他一生屢遭貶謫，黃州、杭州、密州，晚年還被貶到當(dāng)時(shí)最偏遠(yuǎn)最荒涼的瓊州（海南島），但他的詩(shī)詞文章，他的心胸氣度，都讓他無(wú)論身處何處，都圈粉無(wú)數(shù)，引得追隨者眾。甚至?xí)r至今日，還有很多女孩鐘情蘇軾，愿意“穿越宋朝嫁東坡”。而歷史上那些風(fēng)流名士，諸如曹子建、大小謝、大小王、李太白……哪一個(gè)不是讀書(shū)萬(wàn)卷才高八斗之人？
為什么愛(ài)讀書(shū)的男人如此有品位？這是因?yàn)椋瑫?shū)是一個(gè)奇妙的大千世界，讀那些異彩紛呈的文字，可以增廣知識(shí)，開(kāi)闊心胸，陶冶情操。有一句話說(shuō)得非常好：“人不能任意拉長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但可以在不斷讀書(shū)中拓寬生命的寬度。”而這些，正是男人讀書(shū)的目的。當(dāng)男人拿起書(shū)的時(shí)候，他會(huì)得到不同的空間或不同的世界，所以讀書(shū)使男人得到不同的風(fēng)雅和品位。不同的品位引導(dǎo)他們讀不同的書(shū)，讀不同的書(shū)又會(huì)產(chǎn)生不同的效果，從而演繹出不同的風(fēng)景。
讀文學(xué)類書(shū)，可以陶冶情操，豐富情感，愉悅身心，修心養(yǎng)性，日常中也擁有了至純至善的人格魅力。這樣的男人就是一首好詞，清新素凈的非常可愛(ài)。讀歷史類書(shū)，可以使人明鑒，讓自己不再過(guò)度看重名利；讀武俠類書(shū)，能長(zhǎng)人的俠義心腸，懂得是非榮辱；讀經(jīng)典類書(shū)，可以使人增長(zhǎng)智慧，遇大事不糊涂。
愛(ài)讀書(shū)的男人專情?！霸?jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”的元稹，“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的蘇軾，“問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許”的元好問(wèn)，“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇”的納蘭容若……他們對(duì)愛(ài)人（戀人）的專情，令后世人幾多唏噓，幾多感嘆！愛(ài)讀書(shū)的男人，也從這些流芳千古的名篇佳句中找到心靈歸屬，他們知道如何從精神生活關(guān)心愛(ài)護(hù)自己所愛(ài)的人，從而專情一生。所以有人說(shuō)，和愛(ài)讀書(shū)的男人生活在一起，你感受到的，永遠(yuǎn)都是溫情。
愛(ài)讀書(shū)的男人高雅。他們心中只有他們最愛(ài)的精神食糧——書(shū)，最多配以作料——酒，但不會(huì)過(guò)于貪杯。他們不會(huì)在麻將桌旁酒桌上消磨人生，更不會(huì)在歌舞廳游戲廳里浪費(fèi)時(shí)間。吆五喝六吞云吐霧與他們扯不上關(guān)系。由于愛(ài)讀書(shū)，他們性格溫和，舉手投足彬彬有禮，待人接物恰到好處。和愛(ài)讀書(shū)的男人相處，你感受到的永遠(yuǎn)都是文明。
愛(ài)讀書(shū)的男人會(huì)教育子女。他們不僅自己愛(ài)讀書(shū)，還懂得利用書(shū)的魅力和自己的行動(dòng)影響孩子，更重要的是，他們懂得自己本身也是一本書(shū)，有意或無(wú)意地供孩子去讀，懂得結(jié)合對(duì)生活的感悟，及時(shí)對(duì)自己這本書(shū)及時(shí)揚(yáng)棄，把善的，有價(jià)值的，有用的內(nèi)容保留下來(lái)，供人閱讀，做傳播知識(shí)文明的載體，耳濡目染地影響孩子，潛移默化地教育子女。
我愿意做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的有品位男人，更樂(lè)意和愛(ài)讀書(shū)的男人做朋友。孩子在這樣的男人教育影響下，想不優(yōu)秀都難。
