? ? 三月十七日晚上孫老師在鄉(xiāng)村教育的課堂上給我們分享了《透過(guò)春晚學(xué)地理》，聽(tīng)了后我感慨萬(wàn)千。
? ? 孫老師作為一個(gè)年輕的老師，他制作的微課，編寫(xiě)的歌詞無(wú)不讓我們驚嘆。佩服之余，突然想到這樣一個(gè)問(wèn)題，這些年我們都做什么了?
? ? 在應(yīng)試教育的趨使下，我們依然在不折不和地傳道授業(yè)，依然在認(rèn)認(rèn)真真、辛辛苦苦的做著教書(shū)匠。
? ? 既使我們運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)，也是簡(jiǎn)單的做一個(gè)課件，不過(guò)就是幾張幻燈片而已。
? ? 而孫老師的課又是怎樣的呢?
? ? 一部電影，一臺(tái)春晚，一首古詩(shī)，一次旅行，一次天氣預(yù)報(bào)……都能成為孫老師的教學(xué)契機(jī)，枯燥的地理課，可唱，可畫(huà)，可看電影，可做游戲，這樣多科融合的課堂學(xué)生怎能不喜歡?
? 更重要的是他讓學(xué)生懂得了知識(shí)無(wú)處不在，學(xué)生在實(shí)踐中鞏固了所學(xué)的理論知識(shí)，讓知識(shí)活學(xué)活用，這不正是當(dāng)今教育的改革方向嗎?
? ? 在日益興起的高科技時(shí)代，若一味還是死學(xué)課本知識(shí)，讓學(xué)生死記硬背應(yīng)付考試，那我們不僅培養(yǎng)的是一群考試機(jī)器，更可怕的是抹殺了學(xué)生對(duì)未來(lái)探究的興趣，這可能才是教育最大的失敗和悲哀。
? ? 作為語(yǔ)文學(xué)科，其實(shí)我們教學(xué)資源更豐富，傳統(tǒng)文化，經(jīng)典詩(shī)詞，自然美景，地方特色，人文風(fēng)俗，人間百態(tài)等等，生活中比比皆是，可是我們又利用了多少呢??
? ? 誠(chéng)然，孫老師是充滿(mǎn)智慧的，教育的前瞻性使他走在教育改革的前端。但每一個(gè)成果的背后不僅需要睿智的大腦，更需要付出很大的精力。
? ? ? 而這一切都源自于熱愛(ài)。
? ? ? 孫老師講，正是因?yàn)闊釔?ài)地理，他才心甘情愿地付出，雖然累但充滿(mǎn)樂(lè)趣?？梢韵胂笏纳钍嵌嗝从幸饬x呀!
? ? 驀然間，突然明白自己的職業(yè)倦怠從何而來(lái)了，其實(shí)說(shuō)到底還是思想問(wèn)題，不想改變，更懶于行動(dòng)。千篇一律、墨守成規(guī)的教書(shū)生涯抹殺了我們對(duì)生活的激情，更讓我們對(duì)未來(lái)沒(méi)有期待。
? ? ? 人還年輕，心已老態(tài)，也許這也是人世間最可怕和悲哀的事。
? 吳校長(zhǎng)在總結(jié)中說(shuō)，當(dāng)今教育更應(yīng)該關(guān)注學(xué)科的整合，這話(huà)很有道理。任何一個(gè)學(xué)科都不是孤立存在的，尤其是語(yǔ)文，和其它學(xué)科的關(guān)聯(lián)更緊密。
? 新時(shí)代對(duì)我們提出了更高的要求，復(fù)合性人才更能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。我們唯一能做的除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。
? 學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，讓思想緊跟時(shí)代的步伐。
? 學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)，工作起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。
? ? 學(xué)習(xí)高科技手段，這樣課堂才會(huì)精彩紛呈。
? ? ? ……
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? ? ? 時(shí)勢(shì)造英雄，在這個(gè)信息化的高科技時(shí)代，孫老師前衛(wèi)的教學(xué)思想，精湛的教學(xué)技術(shù)在教師這個(gè)龐大的群體中脫穎而出，也給我們指名了方向。
? ? 不僅要學(xué)習(xí)，更加要應(yīng)用，不僅要學(xué)習(xí)，更加要?jiǎng)?chuàng)造。我想，2018注定是奮斗的一年，新時(shí)代，新起點(diǎn)，新征程，新挑戰(zhàn)!如果你不自甘落伍，那還等什么，擼起袖子，加油干吧!
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