一

小區(qū)鄰居A的孩子小G去年參加高考，成績(jī)很不理想。孩子考分下來(lái)后，A說(shuō)，沒(méi)考好，平時(shí)考得還行，就這次考差了，好幾個(gè)平常不如小G的這次都考到他前面了。

真是不趕點(diǎn)啊。我趕緊勸慰A。

錄取通知書終于來(lái)了，小G只上了一個(gè)?？?，中外合作那種。說(shuō)白了，就是學(xué)費(fèi)交得多，出國(guó)之事另需再議。

專業(yè)還挺好的。雖然學(xué)校不大，但是聽(tīng)說(shuō)抓得嚴(yán)，這就好。另一個(gè)鄰居B對(duì)A說(shuō)。

學(xué)?，F(xiàn)在建設(shè)得也好了，聽(tīng)說(shuō)新生都給分到新建的宿舍樓里，條件很好。A說(shuō)。

有一天上樓，鄰居C聽(tīng)A接孩子的電話，“你又上網(wǎng)吧了，以后不許去啊?！?/p>

放寒假了，鄰居們見(jiàn)到小G，換了頭型，衣服也時(shí)尚起來(lái)。孩子一上學(xué)，都知道美了。大家紛紛說(shuō)。

A笑，瞎美，說(shuō)也不聽(tīng)，不稀罕管了。

A走了，沒(méi)聽(tīng)到鄰居們之后的對(duì)話。咱樓今年這幾個(gè)出去念書的孩子，就她家孩子最會(huì)美了。孩子們都大了，都會(huì)美了，但還是不如小G變化大啊。

我知道鄰居們心里還有些沒(méi)說(shuō)出來(lái)的想法。這幾個(gè)孩子里面，小G是學(xué)習(xí)最差的，去的學(xué)校也是最一般的。鄰居們不好意思說(shuō)自己真實(shí)的想法，孩子的心思根本不在學(xué)習(xí)上，出門念書，卻忙著扮靚扮酷，顯然沒(méi)把心思往正地方用。

但是顯然，A見(jiàn)到的與鄰居們見(jiàn)到的并不一樣。

有時(shí)鄰居們閑話，A又抱怨小G不象別家的孩子聽(tīng)話懂事愛(ài)學(xué)習(xí)，抱怨孩子白長(zhǎng)了個(gè)聰明腦袋，沒(méi)考上個(gè)好學(xué)校。

每每這時(shí)，鄰居們趕緊勸慰A。

老小區(qū)，大家一起住了十幾來(lái)了，各家模樣互相都知情。但是誰(shuí)好意思當(dāng)面數(shù)落A，說(shuō)大實(shí)話呢？盡管鄰居們都知道：不是小G同學(xué)學(xué)不好，是A的教養(yǎng)方式有問(wèn)題。同時(shí)，也是A做自己沒(méi)有做好的問(wèn)題。

A教養(yǎng)孩子最主要的問(wèn)題是：

1總是要找理由。

2溺愛(ài)。

3堅(jiān)定相信方法是解決問(wèn)題的鑰匙，所以凡事堅(jiān)持找捷徑。

4堅(jiān)持認(rèn)為孩子聰明。

5沒(méi)有好習(xí)慣。

6憤世嫉俗。

A是這樣一個(gè)人：

1喜歡找理由。

2憐惜自己。

3努力之前反復(fù)找方法，然后就只有找方法了。

4輕視下死功夫的學(xué)習(xí)。

5懶惰。

6樂(lè)于接受負(fù)面信息。

要知前事，還得從頭細(xì)說(shuō)。

二

小G小學(xué)時(shí)，有時(shí)會(huì)遲到。就是不遲到，A家早晨也是一片催促和埋怨的氣氛。小G，快點(diǎn)穿衣服，去拿書包，趕緊穿鞋，洗臉了么？A一邊催促，一邊在衛(wèi)生間洗臉抹臉弄頭發(fā)。出門了，A才發(fā)現(xiàn)小G沒(méi)帶帽子，再打開(kāi)門，小G直接穿著運(yùn)動(dòng)鞋進(jìn)屋找帽子去了。

小孩子愛(ài)磨蹭，你得幫著他弄，要不就在一邊看著，時(shí)間就不會(huì)那么趕。有一回鄰居B說(shuō)。

那些都是他自己的事呀！得培養(yǎng)他的自理能力啊。A說(shuō)。

B笑笑沒(méi)再說(shuō)話。B不會(huì)再說(shuō)，自理能力得在你的專心看護(hù)下，一點(diǎn)一點(diǎn)地培養(yǎng)。也不會(huì)再說(shuō)，你一早晨亂七八糟的忙碌不是為了培養(yǎng)孩子的自理能力，而是你正忙著打理自己，分不出身再去看顧孩子。B更不會(huì)說(shuō)，你可以早起半小時(shí)，什么都來(lái)得及。

A早晨不大吃早飯，喝點(diǎn)咖啡和奶，給孩子準(zhǔn)備的早飯也簡(jiǎn)單隨性，有時(shí)做點(diǎn)，有時(shí)就買碗豆腐腦或者帶孩子下樓吃包子喝粥。

鄰居D的孩子那時(shí)上高中，有次說(shuō)起做飯的事，D說(shuō)早飯重要，A給孩子吃的太簡(jiǎn)單了。

A說(shuō)，孩子起得晚，不愛(ài)吃早飯，吃飯可費(fèi)勁了。

D沒(méi)再吭聲。D心里說(shuō)，我兒子早上也起得晚，早飯也吃不動(dòng)，大人忙活一早晨，孩子也吃不了幾口，那也不能不好好做呀。D不會(huì)說(shuō)，不是孩子不愛(ài)吃早飯，是你喜歡對(duì)付，孩子也習(xí)慣了對(duì)付。

小G讀高二時(shí)，A被老師找去，因?yàn)槔蠋熢谀袔l(fā)現(xiàn)小G兜里揣了香煙。A對(duì)我們說(shuō)，我跟老師說(shuō)了，使勁收拾他。鄰居們都說(shuō)太對(duì)了得配合老師。A又說(shuō)，其時(shí)小G也不敢抽煙，煙都是別的學(xué)生給他的，一堆人都給他，顯得他人緣多好啊，那孩子就好裝個(gè)面子。去年也讓老師抓過(guò)一回，他偷拿了他爸一盒好煙，分一圈給同學(xué)，就是圖個(gè)面子。

我們都沉默了。A自己都不清楚什么才是一個(gè)高中生的面子，小G又怎么能知道呢？況且，我們都不認(rèn)為小G不存在私下抽煙的行為。再有，小G對(duì)朋友的選擇有沒(méi)有需要調(diào)整的地方呢？A與小G，誰(shuí)又不好面子呢？

我們都聽(tīng)過(guò)A的各種理由。小G有某優(yōu)秀同學(xué)，A說(shuō)過(guò)，那孩子的媽媽是教師，平時(shí)能輔導(dǎo)上孩子。小G小學(xué)同學(xué)到初中后成績(jī)進(jìn)步快，A說(shuō)過(guò)，他們那個(gè)班據(jù)說(shuō)是重點(diǎn)班，老師配得好。還有，人家小姑娘懂事，自覺(jué)性強(qiáng)，不用家長(zhǎng)看著，自己就學(xué)得好。那個(gè)孩子一直上補(bǔ)習(xí)班，學(xué)得多，成績(jī)就好唄。還有如，進(jìn)了高中，老師講的速度太快了，有些孩子也不一定能跟上啊。小G從小調(diào)皮，上課注意力有時(shí)不大集中。小G就是寫作業(yè)有點(diǎn)磨蹭。小G就是能睡覺(jué)的孩子，睡少了挺不住呀。小G成績(jī)沒(méi)排過(guò)前頭，學(xué)習(xí)信心不足，影響了學(xué)習(xí)效果……

小G也說(shuō)過(guò)各種理由。小學(xué)時(shí)，小G會(huì)說(shuō)，我會(huì)，可是試題太多了，我沒(méi)做完。我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師留這個(gè)作業(yè)。中學(xué)時(shí)，小G說(shuō)過(guò)，我們老師沒(méi)講過(guò)這些。同學(xué)們都說(shuō)二班老師講課好。我原來(lái)都背會(huì)了，今天有點(diǎn)忘了?？紙?chǎng)老有人咳嗽，影響我的思路。高中時(shí)，小G說(shuō)過(guò)，這題我做了半天呢，全班就五個(gè)同學(xué)做出來(lái)了。我復(fù)習(xí)的都沒(méi)考。題出得有點(diǎn)偏。昨天作業(yè)太多了，我寫了很久也沒(méi)寫完。這次考試只是臨場(chǎng)沒(méi)發(fā)揮好。

A說(shuō)，小G不想學(xué)習(xí)，可能給自己找理由了。她沒(méi)看見(jiàn)，自己也是一個(gè)多么會(huì)找理由的家長(zhǎng)。

三

A認(rèn)為自己的氣場(chǎng)有點(diǎn)弱。老是覺(jué)得不如別人家里有老人能幫著照看一下孩子?；蛘甙閭H象樣，能搭上手幫助管孩子。

鄰居們都知道小G的爸爸確實(shí)是個(gè)渣男，也知道A的父母家在外地年齡也大了不可能過(guò)來(lái)幫她。

不過(guò)大家也有點(diǎn)不明白，A是獨(dú)立的成年人，為什么一定要有人幫著才能帶好孩子。

A對(duì)鄰居C抱怨，有時(shí)候要加班，有時(shí)候有應(yīng)酬，就顧不上管孩子了，孩子就在學(xué)習(xí)上就鉆空子。

C說(shuō)，加班和應(yīng)酬誰(shuí)都有，也沒(méi)辦法。

C不好意思說(shuō)的是，家長(zhǎng)的心如果在孩子身上，平常管理好，偶爾放一放手，根本不會(huì)有什么影響。C心里說(shuō)，你的工作性質(zhì)與F一樣，F(xiàn)早先就講，哪里有那么多必須的應(yīng)酬，有非去不可的，也有湊熱鬧的啊。

A還覺(jué)得自己身體素質(zhì)也一般，經(jīng)常沒(méi)力氣。所以也不運(yùn)動(dòng)，家務(wù)活兒也是拖沓著做。大家一同出門，回家后，A必須得先歇一陣子，才能著手做事。

我們樓里的鄰居都是工薪階層，收入有限，花銷要家庭主婦們計(jì)算著花。A家的經(jīng)濟(jì)條件也就一般，不過(guò)，A是我們中打車較多的一個(gè)。拎的東西沉了，打車；天太冷了，打車吧；天熱，走的累了，打車好了。

小G小時(shí)候，和小區(qū)的小朋友一起出門玩，走出了一段很遠(yuǎn)的路。小G是第一個(gè)走不動(dòng)的孩子。也是第一個(gè)喊累喊熱喊渴耍熊耍驢的孩子。

A說(shuō)小G學(xué)習(xí)上不如人家孩子能吃苦，喜歡做簡(jiǎn)單的題目，作業(yè)多了就煩，書桌前多坐一會(huì)兒就得找點(diǎn)理由出來(lái)進(jìn)去折騰一會(huì)兒，沒(méi)有長(zhǎng)性兒。

A沒(méi)看見(jiàn)，小G是小時(shí)先不能吃生活中的苦，長(zhǎng)大了又不能吃學(xué)習(xí)上的苦。并且，A也沒(méi)注意到，她自己也不大能吃生活的苦。

小G小時(shí)候，和A出門，幾塊錢、十幾塊錢的小玩意兒，小G要，A就給買。買到手的東西，小G或摔或扔，第二天出門，A再給買新的。鄰居們的印象里，小G的手里永遠(yuǎn)都變換著不同的小玩具。小G上學(xué)了，A在零花錢上很由著孩子，天天都給小G零花錢，至于零花錢的去向，A似乎并不關(guān)注。

A后來(lái)很困惑，小區(qū)里一起長(zhǎng)大的孩子，似乎小G花錢最大方，并且也只有小G不明白掙錢的不容易。

四

上中學(xué)后，小G數(shù)學(xué)不好。A說(shuō)，好象還沒(méi)開(kāi)竅。開(kāi)竅了，就快了?，F(xiàn)在最主要的是怎么找到合適的方法，讓孩子一下子開(kāi)了這個(gè)竅。

鄰居H坐在一邊。H的女兒正上小學(xué)三年級(jí)，H以前講過(guò)，孩子在數(shù)學(xué)上沒(méi)遺傳她媽的基因，雖然才上三年級(jí)，但已經(jīng)能看出孩子在邏輯思維上的一些弱點(diǎn)，孩子?jì)寢屖俏锢砝蠋?，現(xiàn)在每天晚上讓孩子練習(xí)一頁(yè)數(shù)學(xué)題。H本來(lái)想對(duì)A說(shuō)，有時(shí)候，應(yīng)該靠多做練習(xí)來(lái)訓(xùn)練孩子的思維。但是最終沒(méi)有開(kāi)口。

期中考試，小G的生物、歷史都只有八十幾分，有許多孩子都是九十五分以上。A覺(jué)得小G的記憶方法不科學(xué)，靠死背硬記效果不好。體育課有引體向上，小G剛能達(dá)標(biāo)，但班級(jí)做得好的能比小G多做十幾個(gè)，這本來(lái)也沒(méi)什么，偏偏A說(shuō)，小G方法不妥當(dāng)，不會(huì)用巧勁。結(jié)果小G也認(rèn)為自己有更好的實(shí)力，只是局限在發(fā)揮上。

初二以后，課程的難度加深，小G漸漸少了學(xué)習(xí)的興趣。A便四處翻書，想尋找到能引導(dǎo)小G學(xué)習(xí)興趣的正確方法。A看教育類文章，特別留心尋找具體可操作的教育方法以及學(xué)習(xí)方法，希望能通過(guò)找對(duì)了路徑達(dá)到事半功倍的效果。但鄰居們一直也沒(méi)聽(tīng)到A說(shuō)出什么立竿見(jiàn)影的妙法。

五

小G的記憶力特別好。小時(shí)，小區(qū)的小朋友在一起玩，大人教個(gè)東西，小G記得又快又牢。大家都說(shuō)小G聰明。A也一直認(rèn)為小G聰明。

在小學(xué)階段，小G的計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)。A說(shuō)，小G光惦記著玩，總是馬虎。聽(tīng)寫生字，小G能錯(cuò)許多。A說(shuō)，小G就是不用心，聽(tīng)大人一說(shuō)錯(cuò)了，馬上就能寫對(duì)了。

A從不認(rèn)為小G是知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)，是沒(méi)學(xué)會(huì)某類知識(shí)。

小G三四年級(jí)時(shí)，作文寫得好。A一面很陶醉在小G的靈氣中，一面說(shuō)，考前幾名的那個(gè)誰(shuí)和誰(shuí)，就是用功，光靠用功，怕沒(méi)有后勁。

其實(shí)小G上三年級(jí)時(shí)，成績(jī)不過(guò)僅僅中等。但是A說(shuō)，小G好動(dòng)，聽(tīng)課不夠?qū)Ｐ?，不過(guò)，大人一抓小G成績(jī)就上來(lái)了，一不抓，成績(jī)就下去了。

漸漸地，鄰居們聽(tīng)明白了A的意思，小G現(xiàn)在小呢，讓他玩吧，家長(zhǎng)不用急著抓，反正他聰明，需要時(shí)一抓就行。

但是，直到小G結(jié)束小學(xué)學(xué)習(xí)，成績(jī)還是中等。

小G上中學(xué)后，有次A開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師說(shuō)某某同學(xué)刻苦努力學(xué)習(xí)好，小G回來(lái)卻對(duì)A說(shuō)，平時(shí)沒(méi)看見(jiàn)他怎么學(xué)習(xí)。A說(shuō)，你沒(méi)注意，也許他回家學(xué)得多。小G不相信，堅(jiān)定地說(shuō)，他是腦子聰明。

六

完全靠著A認(rèn)為的聰明，小G度過(guò)了小學(xué)階段。自然，小G沒(méi)有養(yǎng)成任何良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

上中學(xué)后，作業(yè)突然增多，小G放學(xué)后，總也不能立刻進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，小G一會(huì)兒要喝水，一會(huì)兒要上廁所，一會(huì)兒要吃點(diǎn)東西。小G喜歡做簡(jiǎn)單的習(xí)題，不愛(ài)思考，一碰到難題，就放挺。小G筆頭上特別懶，比如語(yǔ)文練習(xí)，光是看，從不動(dòng)筆寫。小G在學(xué)習(xí)上很被動(dòng)。

其實(shí)A也沒(méi)有好的做事習(xí)慣。

鄰居F也是A的同事。單位要求交某個(gè)項(xiàng)目。A一定是最后期限才去交的那一個(gè)。單位里熟悉A的人都習(xí)慣了A的解釋，就是點(diǎn)背，每次交東西，不是網(wǎng)絡(luò)有問(wèn)題，就是電腦死機(jī)，有時(shí)還碰上打印機(jī)故障，連停電這種奇葩事也遇到過(guò)。A是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，她說(shuō)的情況一定真正發(fā)生過(guò)。但是，單位同事也同樣知道，要求一個(gè)月完成的工作，A一定是最后一周才開(kāi)始動(dòng)手，一定點(diǎn)燈熬油地把自己和家里機(jī)器都累個(gè)半死。A個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)很不錯(cuò)，但A交上去的東西總有些亂，一些低級(jí)錯(cuò)誤重復(fù)犯。

A說(shuō)小G有點(diǎn)懶，鄰居們都知道小G的爸爸是個(gè)非常懶惰的男人。但是鄰居們也同樣知道，A在督促小G學(xué)習(xí)這事上也有點(diǎn)懶。

與其說(shuō)A對(duì)小G的放任是培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，不如說(shuō)是A不肯下心力，持之以恒地付出辛苦和毅力。

A不明白：

學(xué)習(xí)對(duì)孩子而言，是件辛苦的事，要想學(xué)習(xí)好，孩子就得付出努力。

管理孩子對(duì)家長(zhǎng)而言，同樣也是件辛苦的事，要想孩子學(xué)習(xí)好，家長(zhǎng)就得付出努力。

七

A和鄰居們聊天，關(guān)注點(diǎn)老是負(fù)面的。比如應(yīng)試教育的弊端，某地政府的不作為，環(huán)境惡劣的危險(xiǎn)程度，食品安全沒(méi)有了底線。A說(shuō)的當(dāng)然都是事實(shí)，她還能引證出某些公知們的理論分析。A表述后的世界似乎喪失了希望。A也說(shuō)她當(dāng)然知道世界不是這樣，但她就是常常忍不住往這方面閱讀和想。

我不能給A讀狄更斯在《雙城記》里的時(shí)代論。

因?yàn)槲掖蠹s能猜到A的潛意識(shí)。A想表達(dá)的是自己處在一個(gè)如此混亂的世界里，努力是沒(méi)有用的，所以不用努力。但是A同時(shí)又知道，不努力得過(guò)且過(guò)這種話對(duì)一個(gè)成年人而言，還是有些說(shuō)不出口。

所以，A拚命地接受負(fù)面信息，不過(guò)是為了掩蓋自己不想努力不想進(jìn)取的焦慮。

小G上高中后，居然也常出憤世之語(yǔ)。比如聽(tīng)說(shuō)某某同學(xué)分班時(shí)找人了，他去的那個(gè)班班任有名。我班同學(xué)家親戚才三表畢業(yè)，還進(jìn)了一個(gè)好單位。聽(tīng)說(shuō)考公務(wù)員也有走后門的。

就這樣，小G最后考了一個(gè)?？啤?/p>

小G還小，我們這些鄰居都希望，小G離開(kāi)A的思維模式后，能慢慢成長(zhǎng)。