今天是九一八，小小寶的老師們今天也在帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行默哀，讓她們了解九一八事變。我覺得這是很有意義的一件事。

她昨天上了第一節(jié)舞蹈課延時(shí)課。給我最大的感受就是，以后只報(bào)這一個(gè)。延時(shí)課是6點(diǎn)放學(xué)，回家還有兩個(gè)作業(yè)打卡，根本沒有時(shí)間出去玩。

小小寶昨天上課上得很開心。上課期間，寶爸接到了老師打來的電話，老師說，孩子適應(yīng)得很好，跳得也不錯(cuò)，建議我們可以參加舞蹈課。點(diǎn)名的時(shí)候我還以為老師已經(jīng)默認(rèn)為我們是正式生了呢。畢竟我已經(jīng)在舞蹈群里了，點(diǎn)名也有叫我們的名字。

昨天5點(diǎn)多收到小小寶同學(xué)媽媽發(fā)來的消息，說是想讓她家孩子和小小寶一起寫作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容是手工，她說她手殘。其實(shí)當(dāng)時(shí)沒有想到，我們家寫作業(yè)我只是輔助，我手也殘，但是跟她寫作業(yè)是沒有關(guān)系的。

當(dāng)時(shí)覺得小小寶好久也沒和那個(gè)小朋友玩了，也是可以的。

但是還是跟她說明了，我們家的還沒有回來，在上課。

她說，那就晚點(diǎn)一起吧。

把小小寶接回來后，我們就在樓下等著那個(gè)小朋友一起。

那個(gè)小朋友屬于很活潑的性格，性格很不錯(cuò)，就是坐不住。

一般來說，其實(shí)小小寶自己寫作業(yè)很快的。但是她倆在一起就不行，兩個(gè)人坐一會(huì)又跑掉了。

這一次的作業(yè)是做柿子，需要把樹干和籃子涂色，還需要用手把橙色的紙撕成柿子的形狀。

那個(gè)小朋友想讓小小寶直接幫她做了，但是我是反對(duì)的。

我把她們拿回來的紙對(duì)折了一下，給她們畫了半圓在上面，然后讓她們撕下來。

她倆磨蹭了很久，中途因?yàn)樗齻z餓了，我還去給她倆做了飯，小小寶是把作業(yè)寫完吃的飯，因?yàn)槊鏃l很燙。那個(gè)小朋友則是先吃的飯，因?yàn)樗I了。

我煮飯期間，她倆就離了桌，跑去玩了。

等到那個(gè)小朋友吃完飯，她是徹底想罷工了，直言不想做了，就這樣了，但是說實(shí)話她做的著實(shí)還不夠。

她跑去穿上了小小寶的滑冰鞋。

我跟她說：“不做了是吧？那就收拾東西吧。我送你回去?！?/p>

她很詫異：“我不想回去。我還沒開始玩呢?！?/p>

我說：“只有寫完作業(yè)才能玩，你作業(yè)沒有寫完，所以你回家寫完再來吧?！?/p>

最后她只好脫下滑冰鞋，繼續(xù)寫作業(yè)。

最后終于是完成了，我拍了照發(fā)給了她媽媽，她媽媽發(fā)在了群里。

我很驚詫，上學(xué)期很多數(shù)字都不認(rèn)識(shí)的她，會(huì)寫自己的學(xué)號(hào)了。

我跟她媽媽說起這件事時(shí)，她媽媽都不知道。

聽她說，她媽媽說以后寫作業(yè)都到我們家來。但我是敬謝不敏了，自家的娃就夠了，再來一個(gè)真的不行，也沒有義務(wù)幫人家輔導(dǎo)。況且也不是愛學(xué)習(xí)的性子，說什么都跟你頂嘴。

她們班很多人已經(jīng)開始雞娃寫字了。我們則打算先從識(shí)字，培養(yǎng)英語、數(shù)學(xué)興趣開始。寫字的話，大概是下學(xué)期，或者是大班開始。

其實(shí)一直想把日語也給她啟蒙一下，但是沒有找到合適的輔助工具。