? ? ? ? 中午吃罷飯，如往常一樣，學生坐在座位上看書，我則坐在教室后面批改《課時練》。這時，一抹難得的陽光射進了教室，暖烘烘的，讓我們的教室里充滿了恬靜的融融溫情。

? ? ? ? 這，讓我想起了在老家農村教書的美好時光，也讓我想起了與關校長的一次閑談。

? ? ? ? 以前在農村上班時，十幾年如一日的備課、上課、批改作業(yè)，很少有其它的事情。所以，只要干一兩年，熟悉了教學方法，教學流程，也都輕車熟路，沒有太大的壓力。當時雖然也忙，也有忙里偷閑的時候。冬日中午吃過飯，每每有暖暖的太陽出來，學生還沒有到校時（老師一般離家較遠，午飯在學校解決。）老師們便聚在一起，喝著水，天南海北的閑聊，有時還會有老師買一些橘子或者甘蔗，那更是熱鬧。

? ? ? ? 兩年前進了城教書，我，一個有著十幾年教齡的老師成了新手，不會教書了。每周二的教研課，大家會討論：你這節(jié)課的教學目標是什么，是根據(jù)《語文課程標準》階段目標的哪一條設計的？有沒有完成？使用的什么教學方法？教學有沒有梯度？有沒有重點？你教的這節(jié)課有沒有體現(xiàn)語文課程“更中國、更語文、更兒童”的特點？剛找到門路，第二學年，我們學校又開始了“群文閱讀教研”。于是，我又開始摸索，什么是群文閱讀？它和主題閱讀是什么關系？整本書的閱讀、繪本閱讀怎么讀？為了了解這些，我強迫自己買了竇桂梅的《主題閱讀教學》和蔣軍晶的《我是這樣教學生閱讀的》，讀書、上網(wǎng)、課堂實踐，我認識了群文閱讀的真面目。

? ? ? ? 常說人過四十不學藝，每周的寫字比賽、晨誦抽查、作業(yè)抽查，我還能努努力，盡力做。但學校的各種活動：隊形比賽、曳步舞比賽、民族舞比賽、清明詩會、名著上舞臺等，讓我體會到了年齡大了學習有多么的難、多么的慢，辛辛苦苦的設計節(jié)目、排練、音樂挑選合成、服裝準備，一切準備就緒，最后因為不新穎、沒創(chuàng)意，名列倒數(shù)的時候，真是對自己失望萬分。

? ? ? ? 為了完成工作，我常常凌晨才睡，要么晚上十點睡覺，早上四點起床。但，我的工作依然經常是一團糟。忙，讓我不再從容;忙，讓我手足無措；忙，讓我失去了自我，失去了方向。忙中無計，忙中出錯，忙的沒有成績、也沒有了思索。心累的時候，我想起在農村時的那一抹陽光，好喜歡！

? ? ? ? 去年的此時，我有幸跟著關校長去內鄉(xiāng)縣學習“班級建設”，走在路上閑聊時，我說起在農村學校中午會曬暖兒。關校長呵呵一笑說：“哪的暖兒不管曬，杭州的暖兒不管曬？還是海南的暖兒不管曬？”

? ? ? ? 是呀！一語驚醒夢中人。這一年多的時間里，我雖然很辛苦，也并不是一無所獲呀？我認識了一群年輕靚麗又有才的大、小美女老師，帥哥老師，知道了注重儀表，我知道了怎樣的課才是一節(jié)好課，知道了備課的方向，知道了創(chuàng)新與執(zhí)行力的重要，思考的重要，更重要的是我在一次次的磨練中看到了自己的不足和要努力的方向。

? ? ? ? 在這兩年的時間里，我除了在老家、在學校曬過太陽，還在南京曬過，在周口曬過，在信陽曬過，前一段我們一行12人，因聽“千課萬人”的課，在武漢也曬過。在這兩年的時間，我也在專業(yè)書里曬過太陽，在《紅樓夢》里曬過，在古箏課上曬過，在學校的慧雅講堂里曬過……不同地方的陽光給了我們快樂與健康，也給了我們精神的食糧，讓我們看到了更遠的目標和方向。

? ? ? ? 如今，工作如以前一樣繁重，語文教育理念在向大語文轉變，學校的教育理念也在向全科教育發(fā)展，學校的“名著上舞臺”也在排練中……一切照舊，我的心卻不再浮躁。是到了“四十不惑”的年齡？還是因為這兩年的經歷？應該都有吧?，F(xiàn)在校我用心領著學生讀好書、寫好字，抽出時間讀書彈琴，努力做一名合格有趣的老師。在家相夫教子，努力做賢妻良母，享受親情時光。

? ? ? ? 偶爾，心中還會不平靜，但稍縱即逝。因為心中有陽光，暖暖的，為我照著前進的方向。