? ? ? ? 教師在課堂教學(xué)中的言談舉止尤其應(yīng)該流露出領(lǐng)導(dǎo)氣勢。教師除了要尊重學(xué)生，還要對(duì)學(xué)生有人文關(guān)懷，而且還應(yīng)該成為課堂教學(xué)與學(xué)生成長的引領(lǐng)者。

? ? ? 我覺得我在課堂上就欠缺領(lǐng)導(dǎo)氣勢，沒有直接一目了然地去下命令，而是好征求學(xué)生意見，這樣就很快失去了領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威。自己的表述不清，學(xué)生理解力也存在問題，所以學(xué)生一直達(dá)不到自己的要求。自己在學(xué)習(xí)上也不用心就比如說之前做過一套試卷，這一套試卷一共有25個(gè)題，10個(gè)題是原題，可還有一大批的人犯錯(cuò)，這個(gè)問題值得深思。

? ? ? ? 同時(shí)，我們也要看到學(xué)生的進(jìn)步。