下雨天真美妙 唱起歌兒把舞跳
親吻花兒和小草
滴滴滴滴吵吵鬧鬧
叫寶寶呀起床背書(shū)包
撐著小花傘 穿上小雨鞋
大手拉小手 高高興興上學(xué)校
教室里的孩子們歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，看看小朋友們用玩具拼建玩具城堡吧??????
蟲(chóng)蟲(chóng)：“小美老師，快看我的是飛機(jī)?？梢燥w很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的。”
璟熙：“我的是小房子，里面住了好多好多小朋友?！?/p>
浩霖：“我的是鐵軌。”
辰辰：“我要拼一個(gè)火箭出來(lái)?！?/p>
小朋友們?cè)谕婢叩氖澜?，盡情的想象和創(chuàng)作。
第一節(jié)音樂(lè)智能【好寶寶】
愛(ài)麗絲老師：“小朋友們 小朋友們 早上好。我是你們的好朋友愛(ài)麗絲老師。”
小朋友們拍拍小手說(shuō)：“愛(ài)麗絲老師早上好?！?/p>
愛(ài)麗絲老師：“太棒了，小朋友們。今天我們球球班又來(lái)了一位新同學(xué)，我們小手拍拍，歡迎我們的新同學(xué)塞娜?！?/p>
塞娜：“大家好，我叫塞娜。我喜歡恐龍，希望大家可以和做好朋友?！?/p>
愛(ài)麗絲老師：“我們掌聲歡迎塞娜。有請(qǐng)璟熙~”
璟熙：“大家好，我是璟熙。我喜歡玩玩具，我要和小朋友們一起玩玩具?！?/p>
愛(ài)麗絲老師：“掌聲歡迎璟熙，有請(qǐng)蟲(chóng)蟲(chóng)~”
蟲(chóng)蟲(chóng)：“大家好，我是蟲(chóng)蟲(chóng)。今年我3歲，我是女孩子?！保◤潖澭x謝大家）
愛(ài)麗絲老師：“小手拍拍，歡迎蟲(chóng)蟲(chóng)。有請(qǐng)辰辰~”
辰辰：“大家好，我是趙亦辰。我是勇敢的男孩子，希望大家和我做好朋友?！?/p>
愛(ài)麗絲老師：“歡迎辰辰，有請(qǐng)圓圓~”
圓圓：“大家好，我是圓圓。今年2歲半，我是漂亮的女孩子?！?/p>
愛(ài)麗絲老師：“掌聲歡迎所有的小朋友，小手拍一拍?！?/p>
小朋友們小手拍一拍，掌聲送給自己。
愛(ài)麗絲老師：“小朋友們，小手變出來(lái)。我們要來(lái)做手指游戲啦~”
小手拍一拍
我的小手放哪里
我的小手放肩膀
我的小手放肚子
……
小朋友們太棒了??????
愛(ài)麗絲老師：“小朋友們，早上起床來(lái)學(xué)校的時(shí)候。小朋友們，有沒(méi)有賴床的呢？”
浩霖：“浩霖，每天都起好早的?！?/p>
辰辰：“我沒(méi)有賴床，我也起好早?！?/p>
愛(ài)麗絲老師：“表?yè)P(yáng)浩霖和辰辰，都是早起的好寶寶。早上過(guò)來(lái)上學(xué)校我們需要帶什么呢？”
小朋友們小腦袋在思考中??????
蟲(chóng)蟲(chóng)：“要帶水杯，媽媽說(shuō)要喝好多水。”
珂瑄：“還有帶書(shū)包?！?/p>
塞娜：“還有漂亮的裙子?！?/p>
愛(ài)麗絲老師：“是的，我們來(lái)上學(xué)要起早早，背上小書(shū)包。今天愛(ài)麗絲老師和小朋友們一起唱《好寶寶》，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好寶寶了?！?br>
清晨陽(yáng)光好
空氣真正好
我愛(ài)起早早
做個(gè)好寶寶
衣服穿好好
背上小書(shū)包
……
小朋友們一起和音樂(lè)搖擺身體
愛(ài)麗絲老師：“表?yè)P(yáng)每一位小朋友們，現(xiàn)在我要請(qǐng)出樂(lè)器寶寶出來(lái)啦~”
節(jié)奏棒一起音樂(lè)敲一敲 噠噠噠
美妙的伴奏聲和音樂(lè)聲融為一體，小朋友們都是小小伴奏家??????
愛(ài)麗絲老師：“小朋友們棒棒噠，現(xiàn)在我們節(jié)奏棒要回家了。我們要請(qǐng)紗巾出來(lái)了。”
愛(ài)麗絲老師：“紗布出來(lái)了，我們把紗巾放在頭頂上，小嘴巴用力一吹~”（呼呼呼~(yú)）
紗巾在空中飛揚(yáng)~
愛(ài)麗絲老師：“小朋友們，現(xiàn)在我們一起音樂(lè)一起舞蹈了。我們都是好寶寶，每天起早早，上學(xué)校~”
兒歌不僅能鍛煉寶寶的聽(tīng)說(shuō)能力，還能讓小朋友增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，發(fā)展想象力，陶冶情操等。這樣的兒歌有利于寶寶日后學(xué)習(xí)語(yǔ)言，早期的兒歌熏陶在語(yǔ)言和旋律節(jié)奏上，對(duì)小朋友的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)有一定的幫助。
第二節(jié)精細(xì)課【夾星星】
愛(ài)麗絲老師：“小朋友，天上有什么呢？”
浩霖：“有太陽(yáng)，還有月亮?！?/p>
圓圓：“太陽(yáng)大大的?！?/p>
璟熙：“今天沒(méi)有太陽(yáng)，下雨了?！?/p>
愛(ài)麗絲老師：“到晚上的時(shí)候，除了月亮還有什么呢？”
羽萱：“有星星，一閃一閃亮晶晶~”（羽萱唱著一閃一閃亮晶晶~）
愛(ài)麗絲老師：“是的，現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友們一起和我摘星星啦~”
一閃一閃亮晶晶
滿天都是小星星
……
小朋友們星星都摘完了，我們的星星都去到哪里呢？
畫(huà)面一轉(zhuǎn)，愛(ài)麗絲老師要和小朋友們一起來(lái)找星星了。
辰辰：“有碗，是用來(lái)吃飯的。”（辰辰看著愛(ài)麗絲老師手里的碗說(shuō)）
愛(ài)麗絲老師：“小朋友們，剛剛我們摘的星星。都在小籃子里面。我們要把小星星夾到碗里去。”
蟲(chóng)蟲(chóng)：“有筷子，吃飯的時(shí)候要到筷子?！?/p>
愛(ài)麗絲老師：“是的，我們吃飯的時(shí)候。要用到筷子，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們小眼睛看仔細(xì)了，看看愛(ài)麗絲老師是怎么把星星夾到碗里的吧！”
小朋友們小眼睛專心致志看著愛(ài)麗絲老師
愛(ài)麗絲老師：“我們右手拿起筷子，食指和拇指來(lái)幫忙。對(duì)準(zhǔn)星星，夾起來(lái)。放到碗里去?！?/p>
珂瑄：“我要把星星都夾到碗里去。”
愛(ài)麗絲老師：“真棒，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)操作了?！?/p>
浩霖：“小美老師，你看我?jiàn)A了好多星星?！?/p>
小美老師：“浩霖棒棒噠，我們?cè)賮?lái)夾一次~”
珂瑄：“我喜歡夾星星~”
璟熙：“我的星星五顏六色的?！?/p>
蟲(chóng)蟲(chóng)：“一閃一閃亮晶晶 滿天都是小星星~”
辰辰：“小美老師，我可以做炒面。你要吃嗎？”
小美老師：“可以，辰辰幫我?guī)汀懊鏃l”夾起來(lái)放到碗里。”
辰辰：“好的，我?jiàn)A起來(lái)了?！?/p>
小美老師：“謝謝辰辰的“面條”好香?。?/p>
羽萱：“我的小星星，我都夾到碗里去了?？炜磣”
塞娜：“我的星星，都被我找到了?！?/p>
圓圓：“小美老師，你想吃什么好吃的？”
小美老師：“小美老師，想吃花生。圓圓幫小美老師夾一個(gè)花生吧！”
圓圓：“可以，花生在這里~”
小美老師：“謝謝圓圓的花生，我們?cè)賮?lái)夾一個(gè)吧！”
通過(guò)，讓小朋友使用筷子：
1.強(qiáng)化手的精細(xì)協(xié)調(diào)動(dòng)作：
使用筷子夾食物時(shí)，不僅是5個(gè)手指的活動(dòng)，腕、肩及肘關(guān)節(jié)也要同時(shí)參與。日本科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，使用筷子是一種復(fù)雜、精細(xì)的運(yùn)動(dòng)，可涉及肩部、臂部、手腕、手掌和手指等30多個(gè)大小關(guān)節(jié)50多條肌肉，一日三餐使用筷子，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，是鍛煉手功能的好機(jī)會(huì)。
2、促進(jìn)視覺(jué)發(fā)育：
其實(shí)在使用筷子夾食物之前，離不開(kāi)眼睛的視覺(jué)定位，即兩眼注視同一目標(biāo)，再將它們分別所得的物像融合成一個(gè)單一具三維空間完整的像。這一過(guò)程看似簡(jiǎn)單，但需要兩眼外肌的平衡協(xié)調(diào)，視網(wǎng)膜黃斑中心凹有共同的視覺(jué)方向，以及大腦皮層中樞對(duì)成像的完善的融合機(jī)制，絕非一日之功!因此，經(jīng)常使用筷子能促進(jìn)視覺(jué)的發(fā)育，對(duì)于預(yù)防斜視和弱視都是大有幫助的!
3、健腦益智：
正如前面所講，使用筷子需要依賴手部的精細(xì)動(dòng)作和眼睛的視覺(jué)定位，但更離不開(kāi)腦部通過(guò)神經(jīng)反射，對(duì)它們的調(diào)節(jié)和修正，此即手腦和眼腦反射。從大腦皮層各區(qū)分工情況來(lái)看，控制手和眼部肌肉活動(dòng)的區(qū)域要比其他肌肉運(yùn)動(dòng)區(qū)域大得多，肌肉活動(dòng)時(shí)刺激了腦細(xì)胞，有肋于大腦的發(fā)育，從而起到健腦益智的作用。
第三節(jié)【趣味課堂】
愛(ài)麗絲老師：“哈嘍，小朋友下午好。小手搖一搖~我的小手變一變~”
愛(ài)麗絲老師：“小朋友們，今天愛(ài)麗絲老師要給小朋友們講長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)的故事?！?/p>
塞娜：“長(zhǎng)頸鹿高高的?！?/p>
羽萱：“它們要去哪里了?！?/p>
珂瑄：“它們要回家了?！?/p>
愛(ài)麗絲老師：“現(xiàn)在，我們一起看看它們?nèi)ツ睦锪四?？?/p>
長(zhǎng)頸鹿它非常高大
鱷魚(yú)它非常矮小
它們是非常好的好朋友
……
愛(ài)麗絲老師：“最后長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)它們?nèi)ツ睦锪??！?/p>
璟熙：“它們?nèi)ビ斡玖??！?/p>
蟲(chóng)蟲(chóng)：“它們一起打掃，一起吃飯?！?/p>
愛(ài)麗絲老師：“是的，現(xiàn)在我們也來(lái)玩一個(gè)小游戲。”
辰辰：“是山洞?！?/p>
塞娜：“我看到了。”
愛(ài)麗絲老師：“是的，我們鉆過(guò)山洞。把我們手里小魚(yú)放到小河里。”
小朋友們鉆過(guò)山洞，來(lái)到小河邊。小魚(yú)盡情的游吧~
叮叮鈴鈴
小朋友們背上小書(shū)包又要和老師說(shuō)“再見(jiàn)了”，我們?cè)倮^續(xù)在知識(shí)的海洋里，遨游啦！
