分清潔區(qū)的時(shí)候，我們班運(yùn)氣不太好，或者說我的運(yùn)氣不太好，抽到了教室后面和圍墻之間的一片綠化帶。說是綠化帶，其實(shí)是一片生機(jī)勃勃的雜草地帶，奮力攀延的藤蔓甚至把它羞澀的頭兒伸進(jìn)了辦公室的窗簾桿上。
土里面全是根，各種各樣的根，地面上草本類的植物把這個(gè)小小的角落占得滿滿的，即便已經(jīng)進(jìn)入初秋，仍消除不了綠的熱情！
但衛(wèi)生是必須要搞的，所以當(dāng)務(wù)之急就是把里面的雜草清除干凈了，以后搞衛(wèi)生就輕松了。因?yàn)椋瑥淖蛱扉_始我就在琢磨，到底該叫哪些人來搞呢？班上勤快的有，遇到事兒溜得不見人影的也不少。一時(shí)之間我簡(jiǎn)直是頭痛欲裂！
思前想后，我想到了昨兩天有幾個(gè)不交作業(yè)的，剛開學(xué)就不交作業(yè)，也該給他見識(shí)見識(shí)一番勞動(dòng)人民的辛苦，以后讀書不行就會(huì)這么辛苦！于是，我就叫班干部把名單整理好，在吃完午飯休息好后，拿上工具，直接來到攻略地！
剛打開門走進(jìn)去的時(shí)候，所有人站在石板上，看著視野里綠綠的一片，無從下手。特別是我要求學(xué)生先拿著棍子敲打地面，把里面的東西驚出來。因?yàn)樯蟼€(gè)學(xué)期一樓的教室里進(jìn)了一條蛇。當(dāng)學(xué)生們聽到有蛇后，馬上嘰嘰喳喳討論起來，互相推諉，誰也不肯邁出第一步。
后來還是平日里一個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生拿起棍子，四處打了一下，然后在墻下的一處掄起棍子使勁打，還一邊嚷嚷“有蛇”！邊上的幾個(gè)學(xué)生伸長(zhǎng)脖子使勁探，“哪呢？”“在哪里，”
我一問，原來是只壁虎！讓我虛驚一場(chǎng)！
然后還是那個(gè)學(xué)生拿著柴刀開始劈砍，另外兩個(gè)學(xué)生拿著大剪子剪枝丫，其他的學(xué)生有拔草的、有拾起藤蔓裝垃圾桶的、還有抬垃圾桶倒垃圾的！總之開始有模有樣的干起活來！兩個(gè)衛(wèi)生委員都很積極，時(shí)不時(shí)跟著其他學(xué)生一起干活！
沒想到雜草中間還有別的老師隨意種下的南瓜藤，辣椒秧，甚至還有雪蓮果。然而因?yàn)槲业牟蛔R(shí)貨，雪蓮果還才長(zhǎng)出一點(diǎn)點(diǎn)就被我和我的學(xué)生禍害了。種雪蓮果的老師一臉心疼，把雪蓮果從地里刨出來后，一直說還有兩個(gè)月就長(zhǎng)大了！
看著干活的一群孩子，我想起了我讀小學(xué)時(shí)的勞動(dòng)課。記得那個(gè)時(shí)候，每個(gè)學(xué)期我們都要搞一次勞動(dòng)，而且還要從自己家拿鋤頭、籮筐、簸箕等工具。特別是有一年，學(xué)校旁邊的山坡坡由于下雨塌了，于是校長(zhǎng)一聲令下，全校的五六十個(gè)孩子從家里面拿著工具，有的附近家長(zhǎng)也跑過來幫忙，挖土的、裝土的、挑著籮筐運(yùn)輸?shù)?，真的是繁忙之下的樂哈哈，反正比上課有趣多了！
還有一次，是因?yàn)椴賵?chǎng)太小了，然后不知誰帶頭跑到教室后面的地里去玩，把別人家的地踩得硬繃繃的。結(jié)果后來人家來挖地了，挖不開，于是就鬧到學(xué)校里去，然后學(xué)校的校長(zhǎng)就組織我們?nèi)哪昙?jí)的學(xué)生每人拿一把鋤頭去挖地！
現(xiàn)在想起來，都是會(huì)意一笑。每一份記憶，對(duì)于現(xiàn)在的我來說，都是曾經(jīng)經(jīng)歷過的一次“美好”！
小的時(shí)候，家務(wù)活基本上都是大一點(diǎn)的孩子干的，煮飯做菜、采豬菜、上山砍柴、喂雞放鴨總總，似乎那一閃而過的童年就在不久之前。反觀現(xiàn)在的孩子，什么事情都由爺爺奶奶或者是爸爸媽媽包圓了，家長(zhǎng)們的期望只有讀好書就行了?？纱蟛糠值募议L(zhǎng)怎么知道自己的孩子讀好書沒？無非是看每一次考試的成績(jī)！
很多時(shí)候，家長(zhǎng)們似乎比老師更在意成績(jī)。然而在老師提點(diǎn)家長(zhǎng)孩子的作業(yè)沒有按時(shí)完成、在學(xué)校的表現(xiàn)不盡如人意時(shí)，家長(zhǎng)們基本上推脫自己在外工作、爺爺奶奶管不到，希望老師多盡力！甚至在看到自己孩子成績(jī)不好時(shí)，指責(zé)老師沒有盡心，或者老師能力不行！
講真心話，老師一天下來，管好班里的紀(jì)律，不讓孩子出事，安排好衛(wèi)生，批改作業(yè)，在孩子沒有完成作業(yè)時(shí)提點(diǎn)一下孩子按時(shí)完成作業(yè)，在孩子分心的時(shí)候點(diǎn)一下孩子，基本上一通忙下來就放學(xué)了。有的時(shí)候，不是老師不想幫忙，而是沒有時(shí)間，分身乏術(shù)。
看到這些不叫苦、不喊累的孩子們，仿佛又看到的幼時(shí)的我們熱火朝天的勞作情景。
