hello，各位小伙伴們，每周一更的全球心理資訊又和大家見面了。本周我們要探討的主題是大腦的同步性
您是否曾經(jīng)和一個嬰兒玩過游戲，并感到了一種聯(lián)系感，即使他們還無法與您交談？
新的研究表明，您實際上可能處于“相同的波長”，并且在相同的大腦區(qū)域中經(jīng)歷了類似的大腦活動。
這項來自普林斯頓大學(xué)心理、神經(jīng)科學(xué)家們的實驗成果，發(fā)表在了最新的《心理科學(xué)》上：
研究人員首次對嬰兒和成人的大腦在自然游戲過程中是如何相互作用的進行了研究，他們發(fā)現(xiàn)他們的神經(jīng)活動有可衡量的相似性。換句話說，當(dāng)嬰兒和成人分享玩具和眼神交流時，他們的大腦活動同時起落。
簡言之就是：
在玩耍時，嬰兒和成人的大腦會‘同步’。
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普林斯頓大學(xué)的一組研究人員首次對嬰兒和成人的大腦在自然游戲過程中是如何相互作用的進行了研究，他們發(fā)現(xiàn)他們的神經(jīng)活動有可衡量的相似性。
換句話說，嬰兒和成人的大腦活動在共享玩具和目光接觸時一起上升和下降。這項研究是在普林斯頓嬰兒實驗室進行的，大學(xué)研究人員在這里研究嬰兒如何學(xué)會看，說和理解世界。
“以前的研究表明，成年人在看電影和聽故事時會大腦同步，但對這種“神經(jīng)同步性”在生命的最初幾年是如何發(fā)展的了解甚少，”該研究的副研究員Elise Piazza說。2019年12月17日，普林斯頓神經(jīng)科學(xué)研究所（PNI）和第一作者將此成果發(fā)表在《心理科學(xué)》雜志上。
她的合著者——PNI的副研究員Liat Hasenfratz;心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)教授Uri Hasson;心理學(xué)副教授Casey lewis - williams認為，神經(jīng)同步對社會發(fā)展和語言學(xué)習(xí)具有重要意義。
研究嬰兒和成人之間真實的、面對面的交流是相當(dāng)困難的。過去大多數(shù)關(guān)于神經(jīng)耦合的研究(其中許多是在哈森的實驗室進行的)，都是在成年人躺下看電影或聽故事時，用功能磁共振成像(fMRI)對他們的大腦進行單獨掃描。
但為了研究實時交流，研究人員需要創(chuàng)造一種兒童友好的方法，同時記錄嬰兒和成人的大腦活動。在Eric和Wendy Schmidt改造技術(shù)基金的資助下，研究人員開發(fā)了一種新的雙腦神經(jīng)成像系統(tǒng)。
它使用了功能性近紅外光譜(fNIRS)，這是一種高度安全的技術(shù)，可以記錄血液中的氧合情況，作為神經(jīng)活動的代理。這一裝置使研究人員能夠記錄嬰兒和成人在玩玩具、唱歌和讀書時的神經(jīng)協(xié)調(diào)。
實驗設(shè)計
同一名成年人與參與研究的42名嬰幼兒進行了互動。其中21人因為“過度扭動”而被排除在外，另外3人直接拒絕戴帽子，留下18個孩子，年齡從9個月到15個月不等。
實驗分為兩部分。在一項實驗中，成人實驗者花5分鐘直接與孩子互動——玩玩具、唱兒歌或讀《晚安，月亮》——而孩子則坐在父母的腿上。
在另一個實驗中，實驗者轉(zhuǎn)向一邊，給另一個成年人講一個故事，而孩子則安靜地和父母一起玩。
實驗結(jié)果
這些實驗佩戴的帽子，從大腦的57個通道收集數(shù)據(jù)，這些通道參與預(yù)測、語言處理和理解他人的觀點。
在研究數(shù)據(jù)的過程中，研究人員發(fā)現(xiàn)，在面對面交流的過程中，嬰兒的大腦與成人的大腦在幾個已知與高層次理解世界有關(guān)的區(qū)域同步——這可能有助于孩子理解故事的整體意思，或者幫助他們分析成人閱讀的動機。
當(dāng)成年人和嬰兒彼此遠離并與他人交往時，他們之間的聯(lián)系消失了。
這符合研究人員的預(yù)期，但數(shù)據(jù)也有令人驚訝的地方。例如，最強的耦合發(fā)生在前額葉皮層，它與學(xué)習(xí)、計劃和執(zhí)行功能有關(guān)，之前人們認為它在嬰兒期相當(dāng)不發(fā)達。
“我們也很驚訝地發(fā)現(xiàn)，嬰兒的大腦通常會'領(lǐng)先'成人的大腦幾秒鐘，這表明嬰兒不僅會被動地接受輸入，而且還會引導(dǎo)成人走向他們接下來要關(guān)注的事情：玩具要撿起來，要說些話?！逼樟炙诡D嬰兒實驗室聯(lián)席主任盧-威廉斯說。
Piazza補充說：“在交流的同時，成人和兒童似乎形成了反饋回路?！?“也就是說，成人的大腦似乎可以預(yù)測嬰兒何時會微笑，嬰兒的大腦可以預(yù)測成人何時可以使用更多的'嬰兒語言'，并且兩個大腦都可以跟蹤眼神的共同接觸并共同關(guān)注玩具。因此，當(dāng)嬰兒和成年人一起玩耍，他們的大腦以動態(tài)的方式相互影響。”
這種神經(jīng)科學(xué)的雙腦方法可以打開一扇門，讓我們了解在非典型發(fā)展中與看護者的結(jié)合是如何被打破的：
比如在被診斷為自閉癥的兒童身上，以及教育工作者如何優(yōu)化他們的教學(xué)方法，以適應(yīng)兒童多樣化的大腦。
研究人員正在繼續(xù)研究這種神經(jīng)耦合與學(xué)齡前兒童早期語言學(xué)習(xí)的關(guān)系。
Story Source:
Materials?provided by?Princeton University.Original written by Liz Fuller-Wright.?Note: Content may be edited forstyle and length.
reference：
1.???Elise A. Piazza, Liat Hasenfratz, Uri Hasson, CaseyLew-Williams.?Infant and Adult Brains Are Coupled to the Dynamics ofNatural Communication.?Psychological Science, 2019;095679761987869 DOI:?10.1177/0956797619878698
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