元式催眠~《有學(xué)元式催眠的老師是孩子們的幸?！防桌蠋煼答?剛剛在課堂上用生理平衡法處理了一個(gè)突發(fā)狀況。今天早上第一節(jié)剛剛打了下課鈴，一個(gè)男生就著急地跑過(guò)來(lái)告訴我說(shuō)他的同桌情況不好。我趕緊走過(guò)去，看見(jiàn)一個(gè)女生緊皺眉頭，臉色難看，痛苦萬(wàn)分。她說(shuō)自己現(xiàn)在覺(jué)得心跳加速，手腳發(fā)麻，身體僵硬，不能動(dòng)了。我一摸手，發(fā)現(xiàn)孩子雙手緊握，渾身緊張。咋辦？我馬上把手放在她額頭上，給她 做了 經(jīng)絡(luò)催眠，慢慢地她有了力量，然后給她做了生理平衡法。這時(shí)班主任也 打電話叫來(lái)了她的家長(zhǎng)才帶孩子去了醫(yī)院。班主任說(shuō)雷老師，幸虧有你，要不然我都不知道該怎么辦了。所以我感恩感謝咱們?cè)酱呙咦屛以谖＜钡那闆r下，能夠有辦法幫助到自己的學(xué)生！再一次深深地感恩。