生命中有很多感動，它可以是一個體貼的人，一件平凡的事，一篇好的文章，一首優(yōu)美的旋律，或者一部耐人尋味的電影，而好的故事需要用心去感受。
尋找好的故事有不同的方式，比如讀書，旅行，看電影，我是一個比較喜歡看電影的人，因為電影可以把一個故事立體化的展現(xiàn)出來，讓人感覺更直觀，更形象，也較容易理解，好的電影會觸動人的心靈，感動人，激勵人，令人深省，耐人尋味。我一直相信有很多好電影等著我去看，國內(nèi)的或國外的，拍成的或沒拍成的，電影，豐富了我的生活，也充實了我的世界。
從小到大，看過不少電影，可小時候看跟現(xiàn)在看感覺不一樣了，以前看電影純屬為了娛樂，過后沒什么想法，久了也就淡忘了，而現(xiàn)在不同了，隨著慢慢長大有了自己的思想，會有選擇性的去看電影，看自己喜歡看的，而每看完一部，總想記住些什么，說些什么，覺得不這樣做就好像跟沒看過一樣。
既然看了不能讓自己白看，那就索性把它寫出來吧，推薦給有興趣的朋友，分享自己的感動，相信對自己也是一種鍛煉。
最近看了《放牛班的春天》這部電影，讓我感觸很深，它對于我而言是一次心靈的觸動，讓我學(xué)到了很多東西。
這是一部二零零四年上映的法國電影，故事運(yùn)用了回憶的敘事方式。
五十年后已成為著名音樂指揮家的皮埃爾·莫昂奇因母親去世而重回故鄉(xiāng)，多年未見的老朋友佩皮諾找上門來，并送給他一本陳舊的筆記本，那是當(dāng)年自己的音樂啟蒙老師克萊門特·馬修遺下的，里面記錄了當(dāng)年“放牛班”的故事，當(dāng)皮埃爾翻開筆記本讀著老師當(dāng)時寫下的筆記，往事再次浮現(xiàn)出腦海，鏡頭回放到了那段遙遠(yuǎn)的童年時光。
克萊門特·馬修，是一位才華橫溢的音樂教師，在當(dāng)時的社會卻一直懷才不遇，他長相平庸還是個禿頭，卻有著一顆博愛的心，是一個很有教養(yǎng)的人。在經(jīng)歷了多次失業(yè)后來到一座名叫“池塘底教養(yǎng)院”的男子寄宿學(xué)校當(dāng)學(xué)監(jiān)，這所學(xué)校有個外號叫做“池塘之底”，因為在這里的孩子大部分是一些調(diào)皮搗蛋的問題少年。校長卻是一個冷血勢力之人，實施暴力高壓手段來管教學(xué)生，打罵體罰是經(jīng)常的事，而心地善良的馬修想通過自己的方式來改變這種糟糕的狀況。
他尊重愛護(hù)每一個學(xué)生，面對孩子們的頑皮不采用校長制定的“行動—反應(yīng)”暴力手段，而是耐心的引導(dǎo)，用自己的寬容去感化學(xué)生。他發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常唱一些搞怪的歌曲來捉弄老師，他們喜歡唱歌，于是馬修試圖通過音樂來開啟孩子們那封閉的內(nèi)心世界，然而學(xué)校里卻沒有音樂課。在校長的冷眼嘲笑和一片質(zhì)疑聲中他組織學(xué)生成立了一個合唱團(tuán)，沒想到很受孩子們的歡迎，更讓他感到驚喜的是皮埃爾在音樂上的天賦，馬修讓他擔(dān)任合唱團(tuán)的獨(dú)唱，但這孩子也最令他頭疼，天使般的面龐下卻有著一顆叛逆的性格，馬修開始有意識的培養(yǎng)他成才。
雖然合唱團(tuán)進(jìn)行的很不順利，但馬修依然堅持著自己的方式，每天教孩子們唱歌，不斷進(jìn)行音樂創(chuàng)作，他的音樂給予了孩子們以前從沒有過的快樂，孩子們跟他相處的很融洽，在音樂的魅力下孩子們找回了童年的快樂也讓馬修自己找到了靈感和自信。
然而為孩子們所做的這一切并沒有得到校長的認(rèn)可，他不喜歡馬修的這種教育方式，卻只想著自己的榮華富貴，處處刁難，蠻橫無理，趕走馬修的禍根早已被埋下。后來因為學(xué)校失火事件馬修被校長辭退，并不允許再見孩子們，但孩子們的舉動令馬修感到很欣慰，無數(shù)只寫有祝福和簽名的紙飛機(jī)在孩子們的合唱聲中飛出窗口，雖然沒有露面，但窗外揮動著的無數(shù)雙小手是孩子們向老師最深情的告別，此刻的馬修是幸福的，他是成功的。
鏡頭回放到五十年后，皮埃爾無限感慨，問佩皮諾然后呢？佩皮諾說:"馬修后來再沒寫過日記，但我，我可以告訴你"。
馬修被辭退后皮埃爾去讀了音樂學(xué)院，校長哈森遭人舉報而被解雇，馬修還是教授其他人音樂，直到去世，他從沒試過想要成名，他所做的事，成了自己的秘密，只是自己的秘密？不，不只是。
讓馬修意想不到的是，那個周六等爸爸的小男孩佩皮諾懇求把自己帶走，(小佩皮諾是個孤兒，在學(xué)校里經(jīng)常被人欺負(fù)，是馬修給了他父親般的關(guān)愛),最終他的執(zhí)著打動了馬修，而他們離開的那天剛好是星期六。
電影到這里就結(jié)束了，故事很圓滿，一種充實感填滿內(nèi)心，正是這一點給了我寫寫自己感想的動力。
這部電影之所以打動我是因為它平凡卻不失優(yōu)雅，沒有暴力色情，也沒有故意煽情，加上音樂的襯托，讓它顯得格外有力。最讓我感動的是主人公馬修的人品和修養(yǎng)，他值得我去學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)做一個有教養(yǎng)的人。
馬修的教育方式是值得我們學(xué)習(xí)的，在現(xiàn)實生活中，像校長哈森那樣的人也確實存在。孩子頑皮是天性，年少無知嘛，他們需要有人去引導(dǎo)，需要一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而又有多少父母跟老師沒曾注意到這一點，以個人的情緒左右孩子的思想是不對的，在尊重、溝通的前提下還應(yīng)提高自己的認(rèn)識。就像有的小孩子罵人說臟話，感覺沒人教就會了，其實大多數(shù)情況下是受了父母的影響，父母的行為真的能影響到下一代，所以想要自己的孩子有個好的發(fā)展，自己首先要做一個有教養(yǎng)的人。說到有教養(yǎng)，電影里馬修跟皮埃爾的母親還發(fā)生過一段微妙的感情，結(jié)果只是馬修自己的一廂情愿而已，當(dāng)她說出自己遇到的人不是他的時候，馬修表現(xiàn)的很冷靜，雖然無奈，但還是報以真誠的祝福。不像現(xiàn)在我們有些年輕人，一旦被拒絕就要死不活的，其實，別人拒絕你也許是為了你好，也是一種尊重，就怕明明不愛了卻還假裝敷衍，暗地里背叛才最可怕。
這部電影還讓我想到了自己的童年，美好卻又短暫。我覺得，小的時候真的需要有人給予正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)好的興趣愛好，為什么當(dāng)初不愛學(xué)習(xí)？就是沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性，和培養(yǎng)追求知識的興趣。說來話長，每個人的生長環(huán)境不一樣，接受的教育也不一樣，但還好我們知道了后天還可以努力，還有機(jī)會，有句話說的好，你可以不上學(xué)，但你不可以不學(xué)習(xí)。以后的日子里還需要多讀書，不斷的學(xué)習(xí)，雖然改變不了環(huán)境，但至少不被環(huán)境所淘汰，因為還可以改變自己。
這就是我看了《放牛班的春天》之后的一點感想，寫的不是很好，但我推薦大家去看一下這部電影，或許，會對你有所收獲。
