這幾天正在讀《給孩子的漢字王國(guó)》，沒(méi)想到這本書(shū)的作者竟然是一個(gè)外國(guó)人，瑞典的林西莉，很驚訝。
每一個(gè)漢字都被她寫(xiě)成了簡(jiǎn)短易懂的故事，這比我以前看到的關(guān)于漢字的演繹似乎更生動(dòng)形象，一個(gè)字的演化過(guò)程比較集中，從實(shí)物到字形，到變化過(guò)程，很連貫。這本書(shū)孩子們讀起來(lái)不會(huì)費(fèi)勁兒，沒(méi)有難的生僻的字，圖文并貌，很適合孩子們。
在《人和人類》一章中，“人”字的演化以及衍生字，講得非常明了，以前我也以為人字是正面站著的人叉開(kāi)腿站立的形象，讀了才認(rèn)識(shí)到自己是多么的想當(dāng)然和無(wú)知了。更加堅(jiān)定了自己對(duì)文字知識(shí)要嚴(yán)肅對(duì)待的信念。
在這一章中從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從一個(gè)故事走進(jìn)另一個(gè)故事，吸引著我讀完，了解了漢字深刻的內(nèi)含，循循善誘就是這樣吧！
真的舍不得放下了，如果說(shuō)是書(shū)的墨香吸引我不如說(shuō)是通俗易懂的講解漢字方法吸引了我?！端蜕健?、《野生動(dòng)物》、《家畜》……作者還認(rèn)真的做了索引，真是細(xì)心呢！
她說(shuō)，“我對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)和早期的形式講授得越多，他們?cè)饺菀桌斫夂陀涀∵@些漢字。”“我越深入學(xué)習(xí)漢字，越被漢字所反映的現(xiàn)實(shí)以及我作為學(xué)生所看到的但實(shí)際并沒(méi)有理解的一切所吸引?！瓰槭裁慈藗儼炎詠?lái)水的開(kāi)關(guān)稱為水龍頭？…”看看，我們的漢字里面有我們的文化，吸引了這位漢學(xué)家、教授一次次來(lái)中國(guó)。
我在想，我們的專家教授能不能也寫(xiě)一本這樣的書(shū)給我們的孩子們呢？這本書(shū)在瑞典沒(méi)有人不知道。我們都四十歲了，在學(xué)校學(xué)了那么多年語(yǔ)文，如果不是漢語(yǔ)言專業(yè)恐怕很少有人讀到這樣的書(shū)。我們的專家教授當(dāng)然比她理解的深刻，希望我們的專家也要寫(xiě)一寫(xiě)，讓孩子們?cè)谡n堂上學(xué)一學(xué)，我們的漢字可不是什么小蝌蚪字母，內(nèi)容很多呢！
