? ? ? ? 說(shuō)起關(guān)于“家庭教育”的書(shū)籍，市面上可謂是琳瑯滿目，國(guó)內(nèi)國(guó)外的少說(shuō)也有幾千本。
? ? ? ? 書(shū)不在讀得多，而在于選得對(duì)，讀得精。今天我想向大家推薦幾本非常經(jīng)典的“家庭教育”類書(shū)籍。
? ? ? ? 教育孩子需要3力：游戲力+溝通力+故事力
一、游戲力
? ? ? 《游戲力》2001年在美國(guó)出版，榮獲“美國(guó)國(guó)家親子出版獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)。2011年引進(jìn)中國(guó)，非常受父母?jìng)儦g迎，在中國(guó)有眾多擁躉。
? ? ? ? 作者勞倫斯.科恩，美國(guó)臨床心理學(xué)家、兒童（及成人）游戲治療師、親子關(guān)系專家。
? ? ? ? 游戲，是孩子的第一語(yǔ)言。游戲力，被喻為親子溝通的“雙向翻譯機(jī)”。書(shū)中的核心理念：為人父母最重要的是要與孩子建立良好的關(guān)系，即建立聯(lián)結(jié)。
? ? ? ? ? 一方面，作者通過(guò)幾十個(gè)案例告訴我們，孩子的任何行為都在表達(dá)著一份合理的內(nèi)心需求，只不過(guò)表達(dá)方式有時(shí)讓大人無(wú)法接受。與孩子有效溝通的第一步，就是及時(shí)而準(zhǔn)確地“翻譯”出隱藏在這些表面行為背后的需求。
? ? ? ? 另一方面，作者建議了上百種處理問(wèn)題的方法，而根本目的是提醒我們：與孩子有效溝通的第二步，是將我們的愛(ài)心、贊賞、鼓勵(lì)、期望和界限，“翻譯”成讓孩子更容易理解和接受的語(yǔ)言。如果我們想告訴孩子什么，那么最好的方式是“玩給他看”，而不是“說(shuō)給他聽(tīng)”。
如果游戲力成為你的育兒指南，那么你的孩子長(zhǎng)大后一定會(huì)說(shuō)：“我有一個(gè)天堂般的童年。”
——美國(guó)亞馬遜書(shū)評(píng)
二、溝通力
? ? ? ? 《P.E.T.父母效能訓(xùn)練手冊(cè)》1970年在美國(guó)出版，2009年引進(jìn)中國(guó)，本書(shū)被翻譯成33種語(yǔ)言在全球出版，僅英文版的銷(xiāo)量就達(dá)到了600多萬(wàn)冊(cè)，全球50多個(gè)國(guó)家每年有近500 萬(wàn)父母參加此培訓(xùn)課程。
? ? ? ? 作者托馬斯·戈登博士，美國(guó)著名的心理學(xué)專家，美國(guó)白宮的兒童問(wèn)題顧問(wèn)，師從人本主義心理學(xué)之父——卡爾·羅杰斯。戈登博士為改善人際關(guān)系、促進(jìn)世界和平做出了杰出的貢獻(xiàn)，1997到1999年連續(xù)3年獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)的提名，被譽(yù)為世界“溝通之父”。
? ? ? ? ? 本書(shū)向父母?jìng)魇谂c孩子有效溝通的技巧，介紹了溝通的三大技巧（積極傾聽(tīng)、我信息、“沒(méi)有輸家”沖突解決法），是一本備受推崇的家教經(jīng)典，經(jīng)過(guò)幾十年的使用驗(yàn)證與推廣，廣受贊譽(yù)，在全球50多個(gè)國(guó)家舉辦培訓(xùn)。這本具有開(kāi)創(chuàng)性的指導(dǎo)書(shū)告訴父母：
如何聽(tīng)孩子才肯說(shuō)，
如何說(shuō)孩子才愿聽(tīng)，
如何使用雙贏的辦法來(lái)解決沖突。
三、故事力
? ? ? 《故事知道怎么辦》2008年在澳大利亞出版，2011年引進(jìn)中國(guó)。本書(shū)以豐富的事例，講述了如何在家庭和學(xué)校生活中，通過(guò)故事來(lái)化解孩子的各種挑戰(zhàn)性行為。
? ? ? ? ? 故事中的隱喻可以作用于孩子的心靈，讓他們的行為發(fā)生正向的轉(zhuǎn)變。如果一個(gè)故事以充滿想象力的方式如實(shí)呈現(xiàn)孩子的心靈狀態(tài)，并帶著愛(ài)和鼓勵(lì)，提供一種解決方案，或提供一個(gè)看待事物的新視角，孩子就會(huì)接收到故事中的訊息，令人驚喜的改變會(huì)由此而發(fā)生。
? ? ? ? 作者蘇珊·佩羅，澳大利亞資深幼兒教師，致力于研究故事在教育中的作用，1986年創(chuàng)辦了澳大利亞的第一所華德福幼兒園，2000年她在澳大利亞“南十字星大學(xué)”開(kāi)設(shè)了講故事的課程，2001-2003年參與由澳大利亞政府資助的“兒童故事治療”研究項(xiàng)目。
? ? ? ? 《游戲力》《故事知道怎么辦》的作者近兩年都來(lái)中國(guó)開(kāi)辦了工作坊，指導(dǎo)中國(guó)的父母運(yùn)用游戲力、故事力與孩子溝通交流，P.E.T.也在中國(guó)開(kāi)辦了培訓(xùn)班，這3門(mén)課在中國(guó)市場(chǎng)都很受歡迎。
下面再來(lái)介紹一下這3本書(shū)的續(xù)篇，是對(duì)前者的補(bǔ)充和延伸。
《游戲力2》幫助孩子（尤其是1-12歲的孩子）擺脫童年焦慮的困擾。
《P.E.T.父母效能訓(xùn)練實(shí)踐篇》》收集了大量家庭運(yùn)用Ｐ.Ｅ.Ｔ.的實(shí)例， 更是對(duì)這套溝通技巧背后的使用原則和理論做了進(jìn)一步的闡述。
《故事知道怎么辦2》作者結(jié)合在世界各地舉辦工作坊的經(jīng)驗(yàn)，精選了101個(gè)針對(duì)孩子的各種挑戰(zhàn)性行為的療愈性故事。
總結(jié)：
? ? ? ? 雖然這次只介紹了3個(gè)系列的6本書(shū)，但說(shuō)實(shí)話，光這幾本書(shū)要想真正學(xué)會(huì)貫通，就夠父母?jìng)儗W(xué)一輩子的了。
