一、咨詢問(wèn)題定位
小吳，大三學(xué)生，專業(yè)是物流管理，但是三年學(xué)習(xí)下來(lái)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)此并不感興趣，所以今后也不希望在本專業(yè)里找工作。在父親的影響下，好像對(duì)建筑、投資房產(chǎn)、計(jì)算機(jī)有點(diǎn)興趣，但這些行業(yè)具體是干什么的他也不是很清楚。所以，現(xiàn)在比較迷茫，下學(xué)期就是大四了，很快就要面臨就業(yè)，但完全不知道自己可以去哪里工作。
根據(jù)小吳的描述可以看出他面對(duì)的是職業(yè)定位問(wèn)題。
所以此次咨詢主要幫助小吳梳理自己的職業(yè)興趣。
二、職業(yè)規(guī)劃分析
第一步：興趣島
1.選擇你最想喜歡的島？? ? S
2.如果這個(gè)島不行，還可以去哪一個(gè)島？? ? C
3.你最不想去的一個(gè)島？? ? R
第二步：正式評(píng)估
利用新精英的霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試，最后小吳得出的霍蘭德代碼是SEI。
第三步：非正式評(píng)估
第四步：霍蘭德結(jié)果
第五步：找到霍蘭德代碼代表的職業(yè)群
大學(xué)校長(zhǎng)、學(xué)院院長(zhǎng)、醫(yī)院行政管理員、歷史學(xué)家、家政經(jīng)濟(jì)學(xué)家、職業(yè)學(xué)校教師、資料員、營(yíng)養(yǎng)學(xué)家、飲食學(xué)家、海關(guān)檢查員、安全檢查員、稅務(wù)稽查員、校長(zhǎng)、細(xì)菌學(xué)家、生理學(xué)家、化學(xué)專家、紡織技術(shù)專家、醫(yī)院藥劑師、工業(yè)藥劑師、藥房營(yíng)業(yè)員、飲食顧問(wèn)、火災(zāi)檢查員、圖書(shū)管理員、古跡管理員、飲食業(yè)經(jīng)理、地區(qū)安全服務(wù)管理員、技術(shù)服務(wù)咨詢者、超級(jí)市場(chǎng)管理員、零售商品店店員、批發(fā)商、出租汽車服務(wù)站調(diào)度、警官、偵察員、交通檢驗(yàn)員、安全咨詢員、合同管理者、商人。
第六步：小吳選出自己理想的職業(yè)，進(jìn)行職業(yè)探索，準(zhǔn)備進(jìn)入。
三、職業(yè)發(fā)展建議
1.根據(jù)自己的理想職業(yè)，趁大四實(shí)習(xí)期去相關(guān)單位找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)或者兼職機(jī)會(huì)。
2.去招聘網(wǎng)站找理想職業(yè)的招聘信息，了解職業(yè)要求，知道理想職業(yè)需要的能力三核，然后利用能力加減法，找出現(xiàn)在狀況與目標(biāo)崗位在能力三核上的差距，最后用提升清單在大四的最后一年進(jìn)行能力提升，為理想職業(yè)做進(jìn)入準(zhǔn)備。
3.由于小吳年紀(jì)比較小，職業(yè)興趣并沒(méi)有穩(wěn)定下來(lái)，所以建議他在實(shí)習(xí)后或者能力提升后再進(jìn)行霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試。
四、咨詢疑惑
1在給高中生做高考志愿填報(bào)的4例咨詢中發(fā)現(xiàn)，高中生在興趣島、正式評(píng)估和非正式評(píng)估中獲得霍蘭德代碼全都不同，而且很少出現(xiàn)一個(gè)代碼會(huì)重復(fù)2次或者以上，這是咨詢過(guò)程出了問(wèn)題還是因?yàn)楦咧猩穆殬I(yè)興趣不穩(wěn)定所導(dǎo)致？
2.在非正式評(píng)估中，咨詢者對(duì)自己喜歡的事、擅長(zhǎng)的事、崇拜的人所描述的內(nèi)容有時(shí)讓人很難判斷是哪一個(gè)霍蘭德代碼。比如一個(gè)咨詢者說(shuō)自己喜歡跑步，問(wèn)她為何喜歡跑步，她說(shuō)喜歡跑步中那種堅(jiān)持的感覺(jué)；比如一個(gè)咨詢者說(shuō)崇拜一個(gè)人說(shuō)是因?yàn)檫@個(gè)身上有容忍的品質(zhì)；比如一個(gè)咨詢者說(shuō)擅長(zhǎng)某一件事是為了獲得他人的認(rèn)可。在非正式評(píng)估中咨詢者的這些描述真的令我分辨不出是哪一個(gè)霍蘭德代碼，有什么方法可以提升這方面的能力？
3.在咨詢過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)高中生的霍蘭德測(cè)試更容易受非正式評(píng)估的影響，由于他們從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己這些非正式評(píng)估的問(wèn)題，當(dāng)被深入地提問(wèn)下去時(shí)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的內(nèi)心看重的是這個(gè)，所以在最后結(jié)果的時(shí)候，讓他們自己覺(jué)得自己哪個(gè)代碼更明顯的時(shí)候，他們會(huì)更偏向非正式評(píng)估的結(jié)果。這樣的偏向是否會(huì)影響測(cè)試的客觀性？
6798-子耳Zoe-呆小五+橙子學(xué)院碼字島第3期第2篇作業(yè)
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