什么是國(guó)際文憑小學(xué)項(xiàng)目(PYP)？
Primary Year Program (PYP) 小學(xué)項(xiàng)目課程時(shí)針對(duì)3-12歲學(xué)生設(shè)計(jì)的一套具有趣味性、相關(guān)性、挑戰(zhàn)性和重要性的超學(xué)科課程。通過課程形成對(duì)主要概念的理解，掌握基本的知識(shí)和技能，并采取相應(yīng)的行動(dòng)。PYP致力于培養(yǎng)具有國(guó)際視野的世界公民，教學(xué)宗旨是讓世界變得更美好。
－ 一所PYP幼兒部是什么樣的呢？
－ 六大跨學(xué)科主題教學(xué)
我們是誰 whowe are
我們身處什么時(shí)空 Where we are in place and time
我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己 How we express ourselves
世界如何運(yùn)作 How the world works
我們?nèi)绾谓M織自己 How we organize ourselves
共享地球 Sharing the planet
在PYP就項(xiàng)目里，不管是3~6歲，還是1~5年級(jí)，都會(huì)學(xué)習(xí)這6大超學(xué)科主題的內(nèi)容，當(dāng)然年齡層的不同，我們探究單元的角度、深度、切合點(diǎn)都是不一樣的。比如說有的時(shí)候我們幼兒園學(xué)了我是誰，到了小學(xué)呢，他又學(xué)我是誰，但是在幼兒園的時(shí)候?qū)W習(xí)探究的是比較淺層的一些東西，比如認(rèn)識(shí)自己身體，器官，家庭等等，當(dāng)他到了小學(xué)階段再去學(xué)我是誰，他可能就會(huì)談到自己的變化，角色轉(zhuǎn)變后的責(zé)任，自己和周圍環(huán)境、社區(qū)的關(guān)系等等。根據(jù)他年齡、興趣的不同，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)也會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)者進(jìn)行調(diào)整和改變。
－?跨學(xué)科教學(xué)
教師是怎樣跨學(xué)科教學(xué)呢？并不是說教師是全能的，方方面面都要覆蓋到，而是說在一個(gè)行為上，你可以延伸里面的知識(shí)點(diǎn)。
事例：上一學(xué)期我們?cè)谔骄课覀內(nèi)绾伪磉_(dá)自己的時(shí)候，需要調(diào)整課室布局，我們?cè)诮锹淅镌O(shè)立了一個(gè)角色扮演的冰淇淋店（這是根據(jù)學(xué)生興趣為依據(jù)的）。那么學(xué)生在買賣冰淇淋的時(shí)候，我們可以利用其中的語言表達(dá)來發(fā)展提高孩子的語言表達(dá)能力，再賣冰淇淋的時(shí)候會(huì)涉及數(shù)量，那么孩子也可以在有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)或者比較多少。
－ 學(xué)習(xí)者十大培養(yǎng)目標(biāo)
積極探究 inquirers
知識(shí)淵博 knowledgeable
勤于思考 thinkers
善于交流 communicators
堅(jiān)持原則 principled
胸襟開闊 open-minded
懂得關(guān)愛 caring
勇于嘗試 risk-takers
全面發(fā)展 balanced
勤于反思 reflective
和傳統(tǒng)教學(xué)理念不一樣，國(guó)際文憑教學(xué)理念下注重培養(yǎng)新一代的世界公民，注重國(guó)際意識(shí)，從各個(gè)方面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)掘?qū)W生潛能，注重多元化發(fā)展，以上十大學(xué)習(xí)者培養(yǎng)目標(biāo)就是我們一直秉承的教學(xué)目標(biāo)和導(dǎo)向。
－ PYP 學(xué)習(xí)方法 Approaches To Learning
??? 自我管理技能Self-management skills
??? 思考技能Thinking skills
??? 溝通技能Communication skills
??? 研究技能Research skills
??? 社交技能Social skills
老師在教學(xué)的時(shí)候不是單純地在灌輸知識(shí)，我們注重的是怎么使用這些技能和孩子一起探究并且解決問題。運(yùn)用這五個(gè)方向的技能，讓它們變成學(xué)生的學(xué)習(xí)工具，根據(jù)真實(shí)存在的問題或者學(xué)生本身的問題進(jìn)行探究，從而形成他自己的一個(gè)學(xué)習(xí)方法，然后產(chǎn)生新的想法和新的觀點(diǎn)。
－ 在玩樂中學(xué)習(xí) Learning Through Play
?“玩（play）”在IB幼教中尤為重要。科學(xué)研究表示，孩子（3-5歲）在玩樂中吸收到的知識(shí)是最高效的。像我上面例子中提到的“角色扮演冰淇淋店”就是典型在玩樂中學(xué)習(xí)的例子，在玩的過程中，孩子可以通過觀察同伴或成人，模擬，學(xué)習(xí)，反思并作出相應(yīng)行動(dòng)。這可以形成孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，和提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。老師又是充當(dāng)什么角色呢？在提供足夠無干預(yù)玩樂時(shí)間給孩子的同時(shí)，進(jìn)行觀察，模擬，紀(jì)錄，分析總結(jié)。不斷調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，和環(huán)境布置。
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?02.05.2020
?幼教人吉妮
