這段時(shí)間讀一些以前讀過的書，感覺跟讀一本新書似的，根本想不起來以前讀過的內(nèi)容。要是我們讀過就忘記，那么讀這么多書還有什么用??？尤其是對(duì)我做自媒體的人來說，讀過就忘記等于是白讀了，至少在認(rèn)知上也得有個(gè)提升吧！

我們大腦對(duì)新知識(shí)的記憶總是依賴于舊有的認(rèn)知，而我們?cè)仍诖竽X中儲(chǔ)備的知識(shí)都是雜亂無章的，使得我們?cè)谡莆招轮R(shí)的時(shí)候，大腦總是無法迅速聯(lián)想到舊有知識(shí)，造成對(duì)新知識(shí)的遺忘變得很快。

由于我們大腦中沒有一個(gè)知識(shí)體系，我們雖然讀了很多書，但是思維混亂，好像什么都懂，可是又說不出多少東西，而且表達(dá)的時(shí)候往往沒有邏輯。

因此，我們有必要在大腦中建立一套清晰的知識(shí)體系，而整個(gè)體系的結(jié)構(gòu)就如思維導(dǎo)圖，我們要先搭建好一級(jí)目錄，每個(gè)目錄就是一個(gè)概念，而每個(gè)概念又可以細(xì)分出子概念。

我們這個(gè)知識(shí)體系也就是我們的成長(zhǎng)系統(tǒng)，因此，這個(gè)體系是動(dòng)態(tài)變化的，原有的概念在不斷加深認(rèn)知，新的概念在不斷增加。

舉例：

我要在頭腦中搭建一個(gè)“成長(zhǎng)方法論”的知識(shí)體系，那么我就要在大腦里劃分出很多與“成長(zhǎng)方法論”相關(guān)的概念板塊：元認(rèn)知、注意力、情緒管理、時(shí)間管理、自律、習(xí)慣、閱讀、寫作、健身等。

當(dāng)我在讀成長(zhǎng)類的書籍或文章的時(shí)候，我會(huì)把讀到的知識(shí)主動(dòng)與這些概念聯(lián)系起來，不斷思考和深化對(duì)概念的認(rèn)知，如果讀到的是新概念，那么就把它增加到我的知識(shí)體系中。這樣，我們的閱讀就變成了不斷往大腦里增加概念，并不斷加深對(duì)已知概念的認(rèn)知過程。

我們要把自己搭建的這個(gè)概念體系牢牢記在心中，在閱讀過程中，我們要主動(dòng)去對(duì)比大腦中原有的概念認(rèn)知，有了新舊知識(shí)的碰撞，我們的閱讀效果才有提升。

我們這個(gè)知識(shí)體系的搭建并不局限于閱讀，還可以通過交流、思考等方式，不斷完善和提升我們的知識(shí)體系。