- 鮮活的一天，從起床那刻開始
<感謝小能熊@楊洋老師的知識內(nèi)化課程，僅用于個(gè)人筆記學(xué)習(xí)>
引子
知識的管理就是自己精神財(cái)富的管理。
課程的主要精髓便是：將讀書閉環(huán)給做到了極致。
用【拆房蓋房】做比喻：讀書是拆房，筆記是搬磚，記憶是存磚，輸出是蓋房。
而知識管理就是“磚”的管理
筆記
秉承“Less is more”，簡約而不簡單。
貫徹【斷舍離】
- 斷：斷絕不需要的東西；
- 舍：舍去多余的事物；
- 離：脫離對物品的執(zhí)著。
而要做到記憶的【斷舍離】，我們要從兩個(gè)方面入手：
1 精神潔癖（真正找到值得我們花時(shí)間與作者對話的東西討論）
讓我們從源頭上提高記憶內(nèi)容的質(zhì)量和控制記憶的數(shù)量。
對于什么是值得記這個(gè)問題？
這里有一個(gè)重要的原則 ：不是當(dāng)時(shí)你記不記得，而是以后要不要記得。
對于目前，我們還沒有能力來判斷【什么值得記】？
我們就要用【守破離】中守，關(guān)鍵是找到值得信賴的經(jīng)典大量書籍。
2 精挑細(xì)選（找到真正的干貨）
利用 思維導(dǎo)圖 + Anki 進(jìn)行知識的梳理。
將Anki打造成隨身攜帶的【私人智囊團(tuán)】。
并利用好 【檢索】【關(guān)鍵詞】功能 來方便自己的知識管理。
時(shí)代與時(shí)代不同了，我們不應(yīng)該把自己的問題糾結(jié)于【要不要記憶】，我們要真正做出選擇的是：
哪些應(yīng)該【人腦】記憶，哪些應(yīng)該電腦存儲。
我們應(yīng)該根據(jù)自己所學(xué)、所工作的領(lǐng)域?qū)τ谀男┰撚?，哪些不該記有所取舍?/p>
發(fā)揮人和工具各自最大優(yōu)勢。
