一、
陽光熾熱，學?；▔裕?/p>
王校長從對面走來，閑庭信步，雙唇微抿，眼神輕瞄，隨意地說:“課準備的怎么樣了？”
我內心如臨大敵，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，努力佯裝神態(tài)自若，微笑著:“正在準備。”
“好，抓緊時間”，氣質優(yōu)雅的王校從我身邊悄然走過。
炸毛本性立刻顯現(xiàn)，躡手躡腳，悄悄跑到親親同事旁邊，揪著她到一個小旮旯地方，著急八慌地喳喳:“怎么辦，怎么辦，王校問我公開課備的怎么樣了？可我一點還沒準備呢，咋辦?！?/p>
“哎呀，這都有一個周了吧，你咋還沒準備”，親親同事蹙起眉頭來心急地問著。
“那篇文章那么難，講場面描寫哎，咋講啊，那么大，那么空?！?/p>
“哎呀，問你師傅，抓緊時間問你師父，別墨跡。”
我欲哭無淚:“可我不想做講，嗚嗚嗚?！?/p>
“不想講也得講，必須講”，親親同事怒目圓瞪地瞅著我。
“好吧?！彼D身英姿颯爽地回到辦公室，獨留我風中哭泣啊。內心原本無數(shù)互相廝打掙扎的小妖精，此時全都變成了躺尸淚奔的小怨婦。
那段時間，接到要講公開課的通知的前幾天，有點興奮。可事后又拖拉起來可，過了三個星期，才開始備教案。第一次試講，教案就被全盤否定。重新寫，重新找?guī)煾干塘浚匦侣?lián)系遠在武漢的同學幫忙改教案。臨近正式講課的前三天，基本上每晚只睡3小時。結果也只能用勉勉強強來形容。
我極不喜歡這種辦事結果，我覺得我有能力做好這件事。
回想14年準備考研那陣，我是班級里唯一一個跨專業(yè)成功考研的。即便在當時那種舉目無可求之路的情況下，我依然成功跨考并且進了一所211學校。那時候并不會覺得每天七點左右第一個到教室是困難，并不會覺得從一個理工科專業(yè)跨到一個文科專業(yè)是困難的，并不會考進一個往年錄取分數(shù)線是365的專業(yè)是困難的，當時的所有那些事我都做的很積極，很主動?？墒悄?？現(xiàn)在僅僅是一個校級公開課，就把我自己拖拉成這樣。搞得我自己都目瞪狗呆了。。。
二、
最近同樣類似的事情又發(fā)生了，我拜托王校幫了我個忙。事成了1/3，我想先請她和其他那些幫忙的人吃頓飯，聊表心意?？墒堑浇裉鞛橹箍偣策^去6天了，我依然什么都沒有做。這幾天我很清楚我的感受，我是害怕。
20歲出頭的那個年紀，遇到過層次比較高的人:國企分公司老總，年入幾百萬那種。遇見他們時，我就是個單純傻萌的小屁孩，最讓他們覺得我不行的地方，是我的性格。我生性內向，話不多，20幾歲之前一門心思只會學習，為人處世的技巧基本上就從來沒進過我的腦子里。當時從很多細枝末節(jié)中，我清晰地感受出他們對我的不待見，雖然說事出有因，但有的時候人的大腦就是不愿那么理性地分析事情，所以從那時起，我一直對有些成就的人心存芥蒂、略含恐懼。因而，在處理最近這件事情時，我一直選擇了逃避。我害怕與有些成就的人接觸，怕再次收到他們不好的評價。
我需要找到一個動力，一個能讓我克服恐懼心理的動力。
三、尋求解決辦法
(一)分析內心，建設心理
想起曾經和一同學聊天，聊到我有時遇到某些事情時，想做又不想做的心理。
她說“這不就是你問題的答案嗎，你要是想做，肯定就去做了呀。你的最終選擇是不做，說明你的身體知道你暫時想保護自己，而不是去做事情”。
我瞬間清醒頓悟:你做出的所有選擇都是潛意識下的自我保護。
你的潛意識會在你沒有發(fā)現(xiàn)它的時候，先于你理性的思考做出選擇，基于以往經驗，忠于自我保護，所以無論你現(xiàn)在的思想還是行為，都有潛意識這最底層發(fā)揮著作用。每當你糾結著要不要去做這件事而最終一般都無所作為的時候，其實都是潛意識在作祟，根據(jù)以往的經驗，無論你怎么做，都會被批評、被貶低，它害怕你再次受到傷害，出于要保護你的意愿，最后它一般什么都不會讓你做。
然而你想想，憑什么你要接受下別人無理的貶低，就算你做的不好，他有什么資格批評你、貶低你。他的批評、貶低無益于你的個人成長，不是為了幫助你，純粹就是為了要把你的短處扒開任意指責?？烧l沒有短處，誰都不是完人。疼我、愛我、希望我有個好前程的爸媽批評我，是希望我有個好未來，可你算個啥，你這就是惡意的人身攻擊，閃一邊去。再者，沒有你所謂的照顧，我一樣過得超棒。
心理建設完備之后，我開始探尋解決我對這個事情如此拖拉的方法。如前面所說我需要一個動力。
(二)設定目標，主管大方向
人人都可以采用這個方法:制定適合你自己的階段目標。(高中讀書時，吃了大虧，虧在對未來沒有絲毫的打算。打那以后，我隨性的本質收斂了不少，開始每個階段的目標與規(guī)劃。這里不細講如何制定目標和規(guī)劃)如下是我一個階段的目標。
實話實說，目標未必都能實現(xiàn)，但它會起到一個導向作用，它會引導你在大事上不要偏離大方向。這幾天我就一直在盯著目標看，我想要這個、我想要那個，可我如果不行動，哪來這些？自我提升有很多途徑，就像學習有很多種方式一樣，看書，和有經驗的人共事，自己實地探尋等等。你想要成為什么樣子的人，就要和什么樣子的人聊天。
回歸到事情本質，和王校接觸這一年，我覺得她是一個很棒很棒的校長，我想成為她那樣子的人，我想看看領導層面的老師們是什么樣子，那為什么不行動起來呢？我今天就去做。
四、
再來回顧校級公開課為什么會準備的那么拖拉，原來是跨專業(yè)之前，幾次講課都受挫，那時候不會講課。做輔導班一周主動不干了，教了一周被辭退了，諸如此類三四次。再者其實覺得讀研時，教學上的一些實用性的東西學到的還是少，比同專業(yè)那些本科就是漢語言的同學差太多，因而內心里是藏著膽怯心理的?！巴侠笔呛ε伦约鹤霾缓?，所以不想做，能拖就拖。
