對于互聯(lián)網(wǎng)2.0時(shí)代的核心關(guān)鍵詞，那你一定不能錯(cuò)過區(qū)塊鏈&比特幣這兩個(gè)詞，要了解它們是什么，那你一定不能錯(cuò)過方軍著的這本《區(qū)塊鏈超入門》。
老實(shí)說，方軍老師的這本書真的是通俗易懂的了解認(rèn)知區(qū)塊鏈的書，但對于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)小白來說，讀起來還是會有一些吃力。
全書共分四個(gè)章節(jié)：區(qū)塊鏈1.0~3.0以及區(qū)塊鏈的未來。如下圖
序言中，作者也從不同視角和方法上介紹了如何看待區(qū)塊鏈和解讀這本書的形式，如下圖
結(jié)合前面我們一起學(xué)習(xí)的洋蔥閱讀法，你想要快速閱讀一本書，閱讀這本書的前言、序言、推薦語、自序、封面封底真的很關(guān)鍵
簡單做了第一章節(jié)《區(qū)塊鏈1.0，從比特幣看區(qū)塊鏈》的導(dǎo)圖，僅供參考
抽象的概念，陌生的領(lǐng)域，理解和表述上似乎是有難度的，為什么?
這個(gè)難度來自哪里？
1.概念本身，它本身就是抽象的，看不見摸不著的，而且這個(gè)概念還不是大家平時(shí)接觸到的，就更無法理解它了。比如說幸福，這個(gè)詞也是一個(gè)抽象的，但是我們都能理解這個(gè)抽象名詞表達(dá)了哪些含義，因?yàn)槊總€(gè)人都或多或少去思考過什么是幸福，貓吃魚狗吃肉，奧特曼能打小怪獸、男朋友跟我求婚了，我生日收到了爸媽給我做的一大桌子家鄉(xiāng)菜，我生了……被告知這也就是幸福，并在實(shí)際生活中感知著屬于自己的幸福。
但是比如說區(qū)塊鏈，概念本身抽象，有了解釋，這個(gè)解釋和我們生活相去甚遠(yuǎn)，還需要一些專業(yè)性的知識背景才能理解，那么可能就沒有那么好理解了。
2.我懂，你不懂。概念本身并不難懂，但是第一次接觸，這個(gè)時(shí)候理解它有難度，表述者是高深行家，在于講解時(shí)，很容易用專業(yè)解釋專業(yè)，一些內(nèi)行話、一些專業(yè)屬于，對于外行來說，內(nèi)行的很容易，外行只是一頭霧水。比如：
玩游戲的人說：今晚吃雞不？今晚開黑不？四一分推戰(zhàn)術(shù)，你簡直是這個(gè)游戲的BUG……如果你是個(gè)從來不玩游戲的人，以上話對于你來說就一頭霧水，你在講什么奇怪的話?
但是其實(shí)只要行家換一個(gè)說法，也許你就能立刻明白他在說什么：今晚一起玩游戲不?今晚我們幾個(gè)老鐵團(tuán)練不？我們四個(gè)人來吸引對方注意力，另外一個(gè)玩家進(jìn)行偷龍?？赡苓@個(gè)時(shí)候，玩過一兩次別的游戲的，經(jīng)常上網(wǎng)的人，就能明白我在說什么了，但是對于從來沒有接觸過互聯(lián)網(wǎng)的人，可能還是存在理解困難，因?yàn)閷τ谒麃碚f，老鐵、團(tuán)練、偷龍這樣的詞就也是陌生領(lǐng)域的專業(yè)詞匯了。
可想而知，當(dāng)我們作為計(jì)算機(jī)專業(yè)領(lǐng)域的門外漢小白時(shí)，來讀這本書就真的是有難度了，但是方軍老師的講解可以說是非常的形象化了，但常規(guī)性的互聯(lián)網(wǎng)概念你沒有一點(diǎn)概念，還是會存在上述理解問題。
用圖像來解讀專業(yè)性問題，方軍老師也在本書中多次運(yùn)用，講復(fù)雜的概念圖像化，是真的很好的方法，比如：
此刻也許你還不理解加密數(shù)字貨幣，分布式賬本，去中心網(wǎng)絡(luò)，但是你至少可以從這個(gè)三個(gè)圓圈圈看出它們?nèi)咧g的關(guān)系，即加密數(shù)字貨幣，分布式賬本，去中心網(wǎng)絡(luò)是比特幣的組成部分。
具體這些概念呢，方軍老師在書后面也給到了很好的解析。
理解一個(gè)概念時(shí)，我們可以把一組概念拿出來對比，然后找到它們的相同與不同之處，本身也是一種有助于我們理解搞懂它的一種方式，比如上圖，如何理解“在數(shù)字世界中，如何創(chuàng)建一個(gè)無須中介或說去中心化的數(shù)字現(xiàn)金，一直是個(gè)難題”。這里提到的中介，也是一個(gè)很關(guān)鍵性的問題，那么通過這組圖示對比，就讓你先看看中介的來龍去脈。
在物理世界，一個(gè)人可以把現(xiàn)金紙幣給到另一個(gè)人，不需要經(jīng)過諸如銀行、支付機(jī)構(gòu)、見證人等中介機(jī)構(gòu)。
在數(shù)字世界中，當(dāng)一個(gè)人要把現(xiàn)金轉(zhuǎn)給另一個(gè)人時(shí)，必須要有中介機(jī)構(gòu)參與，比如，我們通過支付寶轉(zhuǎn)賬的過程是：支付寶在一個(gè)人的賬戶記錄里減掉一定金額，在另一個(gè)人的賬戶記錄中增加一定金額。
通過這兩組對比，只要各位都知道銀行、知道支付寶，大致你就能清晰明白中介是干什么的了，以及在數(shù)字世界對應(yīng)無中介參與而產(chǎn)生的難題：因?yàn)橛捎跀?shù)字文件可以完美復(fù)制，如果沒有一個(gè)中心化數(shù)據(jù)庫做記錄，那如何避免一個(gè)人把一筆錢花兩次。
同樣是一組對比，你可以看到對比的數(shù)字世界中“貨幣”三種路徑：
1.中心化的數(shù)字支付
2.中心化的計(jì)算機(jī)點(diǎn)數(shù)或互聯(lián)網(wǎng)積分
3.去中心化的電子現(xiàn)金
如下圖，有圖形：人，三角形，以及路徑箭頭，通過改變路徑線路，線條的虛實(shí)，也是一種很好的對比理解圖示
通過簡單的圖例，我們可以看到交易者、貨幣的交易路徑最基本的關(guān)系，通過變換對比，你就明白大致計(jì)算機(jī)密碼學(xué)家探索的去中心化電子現(xiàn)金的概念的大致輪廓，唯有在這些理解的基礎(chǔ)之上，你才能進(jìn)一步理解和學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。
還有更多的對比也可以用圖表的形式展示出來，比如下圖看到發(fā)行與交易的去中心化：
那么回歸到我們用視覺筆記來閱讀，如何幫助我們更好的理解，如何把一個(gè)概念讓別人理解，其實(shí)也是一個(gè)技術(shù)活。如果你是某個(gè)領(lǐng)域的專家，我覺得最大的一個(gè)能力就是把一個(gè)復(fù)雜的概念能講的連一個(gè)買菜的老奶奶都能聽懂，這就是你的本事。
如何利用圖像解析復(fù)雜概念?
書中多次提到消費(fèi)購物，這是每個(gè)人都經(jīng)歷的，熟知的，用熟悉去理解不熟悉的。這個(gè)其實(shí)被很多科學(xué)家、專業(yè)學(xué)習(xí)研究者廣泛應(yīng)用。比如費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，費(fèi)曼是著名的美國物理學(xué)家,諾貝爾獎獲得者，曾經(jīng)任教于普林斯頓大學(xué)物理系。費(fèi)曼挑戰(zhàn)任何一位普林斯頓大學(xué)數(shù)學(xué)系的教授,即不管這些教授告訴費(fèi)曼多么復(fù)雜難懂的數(shù)學(xué)知識,只要他們使用簡單的術(shù)語(不得使用費(fèi)曼覺得生僻復(fù)雜的單詞或術(shù)語)去描述,費(fèi)曼就一定會得出同樣的結(jié)果。
現(xiàn)實(shí)中,這個(gè)技巧人人都能掌握：
第一步:選擇要學(xué)習(xí)的概念
首先選好你打算深入理解的概念,拿一張空白紙,在最上方寫下概念的名稱。
第二步:設(shè)想你是老師,正在試圖教會一名新生這個(gè)知識點(diǎn)
這一步你要假想自己費(fèi)盡口舌讓一名毫無這方面知識的學(xué)生聽懂,并把你的解釋記錄下來。這一步至關(guān)重要,因?yàn)樵谧晕医忉屇切┠憷斫饣虿焕斫獾闹R過程中,你會理解得更好,而原先不明白的地方也得以理清。
第三步:當(dāng)你感到疑惑時(shí),查閱相關(guān)資料，自我解釋記錄
每當(dāng)你碰到難題感到疑惑時(shí),別急著往下走,學(xué)習(xí)不是單行道,回過頭來,重新閱讀參考材料、聽講座或找老師解答,直到你覺得搞懂了為止,然后把解釋記到紙上。
第四步：簡單化和比喻
如果你的解釋很噦唆或者艱澀,盡量用簡單直白的語言重新表述它,或者找到一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔饕愿玫乩斫馑＠纾涸趯W(xué)習(xí)力矩時(shí),用簡單的話解釋力矩,而不是照抄書上的定義。
針對最后以步驟，我們可以用視覺筆記更好的闡釋或講解內(nèi)容，如下幾個(gè)方法我通過學(xué)習(xí)和總結(jié)，提煉給到大家：
1.生活化類比
比如,首先用俗語“扭曲”來說清楚力矩是什么意思。其次,給力矩找個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔?我把力矩向量比喻為一個(gè)開瓶器的運(yùn)動,向右旋轉(zhuǎn)是擰緊，向左旋轉(zhuǎn)為松動。
2.同類概念類比
書中運(yùn)用到的很多，如上舉例很多都是同類概念的類比。
3.想象場景擬人化
中本聰這個(gè)神秘人物是誰呢？把比特幣的符號化身為他的神秘眼罩，是不是很好玩？
還有混子曰的《半小時(shí)漫畫中國史》里面大量的擬人化，把一個(gè)個(gè)國家擬人化人物形象，非常生動，又能讓你理解這些國家的關(guān)系與歷史事件發(fā)展的來龍去脈。
