從自我做起，營(yíng)造良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)

第十一周國(guó)旗下講話

lytz

老師們、同學(xué)們：

? ? ? ?今天，今天國(guó)旗下講話的題目是：從自我做起，營(yíng)造良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)

? ? ? ? 一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)很重要，如果班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在班上的每一個(gè)學(xué)生就能夠得到一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成才環(huán)境，就能夠有意無(wú)意、有形無(wú)形地引領(lǐng)、規(guī)范、促進(jìn)、督促班上的成員不斷努力，走向成功。良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)子培養(yǎng)優(yōu)良品德、取得優(yōu)秀學(xué)業(yè)成績(jī)有相當(dāng)大的促進(jìn)作用。

? ? ? ? 班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)上的具體體現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是一種動(dòng)力，促使我們刻苦學(xué)習(xí)積極進(jìn)??；良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是一種引力，有利于培養(yǎng)人的良好德行，形成互相激勵(lì)、共同進(jìn)步的良好態(tài)勢(shì)。

? ? ? ? 創(chuàng)建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，班上的每一個(gè)成員既是班風(fēng)和學(xué)風(fēng)直接營(yíng)造者，既是良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的最大受益者。反之，如果一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)出現(xiàn)了問(wèn)題，那么這個(gè)班級(jí)的所有成員既是這種惡劣班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的直接制造者，又是惡劣班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的最大受害者。就當(dāng)前我校整體而言，班風(fēng)的主流是遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，大部分同學(xué)有著遠(yuǎn)大的抱負(fù)，他們積極進(jìn)取，注重全面發(fā)展。但是，班風(fēng)不正的情況仍然存在：在有些班級(jí)，一些學(xué)生違反紀(jì)律習(xí)以為常，不以為恥，反以為榮。一些學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)常逃課，經(jīng)常不交作業(yè)，經(jīng)常抄襲作業(yè)。一些人，一上課就睡覺(jué)，一上課就發(fā)呆。一些學(xué)生污言穢語(yǔ)不斷，尋釁滋事貫常。一些學(xué)生不尊重老師，鄙視老師，甚至尋釁欺凌老師。一些學(xué)生對(duì)抗學(xué)校的教育，抽煙喝酒，打架斗毆，談戀愛(ài)，上網(wǎng)吧，學(xué)校禁止什么，中學(xué)生守則反對(duì)什么，他就尋找一切機(jī)會(huì)去做什么，以此來(lái)顯示自己的與眾不同，表現(xiàn)自己的敢作敢為。等等等等，不勝枚舉。更為糟糕的是，這種現(xiàn)象，在有些班級(jí)竟然能夠大行其道！同學(xué)們對(duì)此不是堅(jiān)決反對(duì)，與之作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，而是視而不見(jiàn)，而是默許，以至喝彩，甚至效仿和尾隨。那么，大家想一想，在這種班級(jí)，誰(shuí)能夠得到好結(jié)果？歪風(fēng)邪氣橫行，即使是真心向善、真心上進(jìn)的人最后也會(huì)大受影響，其他人當(dāng)然會(huì)隨波逐流，成為碌碌無(wú)為的失敗者。搗亂破壞者最終學(xué)無(wú)所成固然罪有應(yīng)得，但那些隨波逐流者，那些人云亦云者，那些不辨正邪者，那些盲目跟風(fēng)者，那些推波助瀾者，到時(shí)候肯定也是竹籃子打水一場(chǎng)空，這些人是不是該回顧一下當(dāng)初自己的意愿，是不是該回想一下自己的初衷呢？

? ? ? ? 就當(dāng)前我校整體而言，學(xué)風(fēng)的主流是勤奮上進(jìn)、刻苦認(rèn)真。大部分同學(xué)有著明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦認(rèn)真，學(xué)業(yè)成績(jī)不斷提升。但是，學(xué)風(fēng)不正的情況仍然存在：在學(xué)習(xí)上，一些人沒(méi)有奮斗的目標(biāo)，學(xué)習(xí)以敷衍應(yīng)付為主。上課發(fā)呆，不操心，不積極，作業(yè)基本靠抄襲，考試基本靠猜測(cè)和作弊。尤其糟糕的是成績(jī)低下，根本不以為羞恥，學(xué)業(yè)成績(jī)落后根本不在意，一副沒(méi)心沒(méi)肺的樣子。更有甚者，居然恬不知恥，反以為榮。

? ? ? ? 最讓人不可思議的是那些數(shù)量非常龐大的所謂好學(xué)生。他們不遲到，不曠課，作業(yè)一次不落，看起來(lái)一副認(rèn)認(rèn)真真的樣子，其實(shí)是徹頭徹尾的假學(xué)者，上課呆若木雞，不思考不動(dòng)腦，學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了問(wèn)題不問(wèn)老師不問(wèn)同學(xué)，根本不去解決，就那么隨隨便便平平常常地放了過(guò)去。作業(yè)不動(dòng)腦不思考，直接能夠做上的就做上，直接看不出來(lái)結(jié)果拿出答案就是抄。老師收走答案，還千方百計(jì)尋找并復(fù)制答案。貌似認(rèn)認(rèn)真真、整整齊齊，其實(shí)根本沒(méi)有起到提升的作用。這種作假給同學(xué)看，給老師看，給家長(zhǎng)看的做法是許多所謂的好學(xué)生成績(jī)不理想的重要原因。一些人根本不把學(xué)習(xí)放在心上，一有時(shí)間就是網(wǎng)游，一有時(shí)間就是尋釁滋事，一有時(shí)間就是搞對(duì)象，一有時(shí)間就打打鬧鬧，一有時(shí)間就是幾個(gè)人聚在一起胡扯，一有時(shí)間就是吃吃喝喝，或者談吃談喝談穿談玩樂(lè)。因?yàn)橛辛诉@些害群之馬的存在，有些班里總是彌漫著濃郁的邪氣，正能量很少，歪風(fēng)邪氣卻大行其道。貪圖玩樂(lè)，追求享受，沉溺于談情說(shuō)愛(ài)、網(wǎng)上聊天、玩游戲，只求活得所謂的瀟灑、快樂(lè)。這種混混主義和享樂(lè)主義的行為，可以說(shuō)是白白浪費(fèi)了青春時(shí)光，嚴(yán)重影響了學(xué)風(fēng)建設(shè)。

? ? ? ? 創(chuàng)建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，班上的每一個(gè)成員既是班風(fēng)和學(xué)風(fēng)直接營(yíng)造者，也是良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的最大受益者。當(dāng)然，不好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，班上的每一個(gè)成員也既是作俑者作祟者，當(dāng)然也是最大的受害者。有些人動(dòng)輒就埋怨班風(fēng)不好，動(dòng)輒就遷怒學(xué)風(fēng)不佳影響了自己的學(xué)業(yè)成績(jī)。但是，需不需反思一下我們自己？在這種班風(fēng)和學(xué)風(fēng)形成的過(guò)程中，自己扮演了什么樣的角色？在這種學(xué)風(fēng)形成的過(guò)程中，自己究竟做了些什么，究竟起了怎樣的作用？

? ? ? ? 其實(shí)，在自己走向成功的偉大進(jìn)程中，一切的攪擾、阻攔、搗亂、破壞，都是自己最大、最根本的敵人。可以這樣說(shuō)：誰(shuí)影響、破壞自己走向成功，誰(shuí)就是自己徹徹底底、真真實(shí)實(shí)的敵人！我們有沒(méi)有必要對(duì)自己根本的敵人客氣，容忍他為所欲為？容忍他一而再再而三地?cái)囊灾猎崴妥约旱拇蠛们俺蹋?/p>

? ? ? ? 我們盼望校園迎來(lái)良好的學(xué)風(fēng)，我們也盼望營(yíng)造濃厚的育才氛圍，但同時(shí)又深感學(xué)風(fēng)建設(shè)的艱苦性與長(zhǎng)期性。良好的學(xué)風(fēng)如春風(fēng)化雨，潛移默化地引導(dǎo)著每個(gè)學(xué)子奮勇向前，因此我們有責(zé)任來(lái)建設(shè)它，維護(hù)它，發(fā)展它。學(xué)風(fēng)建設(shè)要求我們?cè)谧W(xué)習(xí)的同時(shí)，要不忘初衷，牢記使命。要時(shí)時(shí)刻刻記得，我們當(dāng)初是為了什么目的走進(jìn)的學(xué)堂，走進(jìn)的瓜州一中。要牢記使命，牢記自己父母的囑托，牢記自己家族的期盼，將全付心思和全付精力用在學(xué)習(xí)上，一心只為學(xué)習(xí)，一心只為成才，一心只為成功，真學(xué)習(xí)，真思考，真作業(yè)，真考試，一步一個(gè)腳印，換來(lái)最后的真成功。上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，糾正好每一道錯(cuò)題，那么你的成績(jī)就應(yīng)該是非常優(yōu)秀的，你將來(lái)的人生就應(yīng)該是非常成功的。

? ? ? ? 同學(xué)們、老師們，建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)需要我們大家從自己做起，從現(xiàn)在做起，從每一件小事做起，克制自己心中那些不正確的念頭，在自己的內(nèi)心棄惡揚(yáng)善，做對(duì)自己發(fā)展正確的事情，不做與自己人生反向的事情和無(wú)關(guān)的事情，有所為有所不為。如果我們大家真的都這樣做了，那么我們的人品也就好了，我們的學(xué)業(yè)也就提高了，同時(shí)，我們的班風(fēng)也就好了，我們的學(xué)風(fēng)自然也就好了。當(dāng)然，班風(fēng)學(xué)風(fēng)好了，我們?cè)谶@樣的班級(jí)又會(huì)相互促進(jìn)，相互激勵(lì)，互相召喚，從而獲得更大程度的提升。但是，這一切都需要我們改變自己，從小事做起，積小善而成大德，并且要持之以恒付出努力。

? ? ? ? 茫茫學(xué)海中，讓我們做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、勇往直前。讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。

? ? ? ?拋棄迷茫，把握航向，在我們的共同努力下，讓優(yōu)良學(xué)風(fēng)吹進(jìn)書(shū)聲朗朗的課堂，讓文明友愛(ài)之花盛開(kāi)在校園的每一個(gè)角落！

? ? ? ?今天的升旗致辭結(jié)束，謝謝大家！