今天上課孩子們都表現(xiàn)很棒！就連平常不怎么認(rèn)真聽課的趙雅茜和張一行同學(xué)都舉起了小手。回答后表揚(yáng)了他們，孩子們臉上帶著羞澀的笑。在我的再三鼓勵(lì)下，平常不怎么舉手的孩子們都怯怯的舉起了小手，只要被我發(fā)現(xiàn)，都給了他們表現(xiàn)的的機(jī)會(huì)。也有沒叫到的，下課后，孟繁茂找到我說：“老師，我也舉手了，你怎么沒叫我呀？”我說：“是嗎？我沒發(fā)現(xiàn)呢，那下次一定叫你好不好？”他切了一聲走了。

孟繁茂同學(xué)是一個(gè)聰明的搗蛋鬼，上課很少有老老實(shí)實(shí)的呆著的時(shí)候，不是擺弄自己的鋼筆或其它文具，就是和附近的同學(xué)說話，還整天和同學(xué)摩察不斷。我對(duì)這個(gè)孩子談不上討厭，但卻也愛不起來。這節(jié)課還真沒注意到他，或許真這節(jié)表現(xiàn)還不錯(cuò)。以后好好注意注意，多關(guān)心一下，或許有很大改變呢。

平常孩子們上課有些亂，是不是平常沒有注意到大多數(shù)，孩子們聽不懂？還是太過無趣？這是一個(gè)值得深思的問題，以后上課要做一個(gè)細(xì)心的人，多多留心。