001.

在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們要對(duì)自己提問，提問是為了更好的把問題指向自己。

002.

學(xué)會(huì)將學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行變現(xiàn)，而不是總存在手機(jī)里存在文件夾里存在紙張上流于筆端。

003.

我們主要做的是盡快的行動(dòng)起來將理論付諸于實(shí)踐，如果一旦我們拖延的太長(zhǎng)，那么理論完全又回到了它最初的模樣，而被擱置了起來。

004.

問題并不是空中閣樓，它能給我們帶來一個(gè)整體性的知識(shí)框架，但這個(gè)框架需要基于我們所有的問題來搭建，進(jìn)行完善改進(jìn)。

005.

問題最終還是需要我們自己來解答，因?yàn)槊恳粋€(gè)問題，不同的人看待他的出發(fā)點(diǎn)不同。所得出的結(jié)論也不盡相同。

006.

只是信息不是用來搬運(yùn)的，而是用來實(shí)踐的。

007.

學(xué)習(xí)不應(yīng)該只停留在表象廣度和深度是讓我們能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中獲得的加速自身成長(zhǎng)的一種認(rèn)知方式。

008.

讀書不應(yīng)該只注重他，最終講述的一個(gè)結(jié)果，告訴我們什么的道理。我們同樣要去關(guān)注它的過程，這個(gè)結(jié)果是通過什么得來的，要通過哪些方式去做，怎么才能獲得。

009.

說看到聽到、想到、讀到、寫到的事情。通過發(fā)散性的思維將其延伸，一直延伸到不能延伸為止。

010.

尋求差異性怎么做才能和別人不一樣，如果我們總是在一味的用相同的方式做相同的事情，那么我們可能不會(huì)進(jìn)步。如何巧妙的做好一件事情是需要將這個(gè)差異性，進(jìn)行練習(xí)，才能在平常中逐漸的拉開與大多數(shù)人的距離。