? ? ? 今天的教學改革現(xiàn)場會公開課是上班四年以來公開課最享受的一節(jié)課，第一次面對這么多老師來講課，第一次與這么多學科同仁進行交流，第一次感受到課改帶給師生的喜悅。

? ? 鈴聲一響，老師們走進了我們三二班 。哇，這么多老師！心里特別高興，因為我最喜歡面對陌生的朋友講課，越是不熟悉的人我越不緊張越放得開。孩子們也是第一次看到這么多老師來聽課，真是懂事，一個個坐姿端正，精神抖擻！師生狀態(tài)真好，這節(jié)課一定會上的滿意！課堂中我從容淡定，始終面帶微笑，孩子們絲毫沒有緊張的感覺，表現(xiàn)的從容大方。

? ? 課堂中也出現(xiàn)了一些小插曲，可正是這些小插曲讓這節(jié)課變得更生動更真切。在此之前，這節(jié)課以全英教學只試講了一次，又在課前一小時臨時改動了一個環(huán)節(jié)，所以一些孩子對我的指令并不是特別熟悉，是提問的時候，我恰好提問到了不會的學生，他回答不出來有點著急，我走下去一步一步引導，配上動作手勢，微笑著看著他，不慌不忙的，學生很認真的看著我的手勢，眼神，領會其中意思，突破了答案。我夸張的說了一句“wonderful！”心里想這才是真實的自然生成的課堂。在操練環(huán)節(jié)中，孩子們表現(xiàn)的特別積極，師生互動十分默契。但是在展示環(huán)節(jié)中，我卻出了差錯。角色扮演時我把人物弄反了，戴上Dalin的頭飾說了Sam的話。孩子們及時的說：“老師，你說反了?！蔽倚α?，孩子們也笑了，我及時的改正過來！這個小小的插曲反而讓我覺得這是這節(jié)課意外的驚喜！

? ? 伴隨著歡快的鈴聲，結束了本節(jié)公開課！我豎起大拇指對孩子們說“ You did a very good job!”第三節(jié)我與學科同仁對本節(jié)課進行了深入交流，與會老師們從不同視覺談了自己的看法和建議。思維碰撞中讓我對這節(jié)課有了2點收獲，第一開始歌謠說唱部分孩子們可以打著節(jié)拍動起來效果會更好；第二結課時把本節(jié)課句型編成一首歌會更完美。本次大型公開課是對自己的挑戰(zhàn)，也是又一次成長，一次歷練，成長永無止境！