這兩天被網(wǎng)上一個看著很搞笑，笑過卻更想流眼淚的新聞，占據(jù)了天下所有為娘的心。

為了陪上5年級的孩子寫作業(yè)，悲催的娘親居然心梗住進(jìn)了醫(yī)院，還做了兩個支架！

娃啊娃啊，你寫的那不是作業(yè)啊，是一道道的催命符啊！

網(wǎng)友們的回復(fù)評論更加精彩，感覺全是一幕幕的大戲?。∪绱硕罕茀s又帶著幾許心酸！

老公判斷老婆有沒有在家，只用在進(jìn)小區(qū)的時候聽聽有沒有老婆陪讀的咆哮聲就可以了----

生了二寶的媽媽，堅決不敢陪大寶寫作業(yè)，因為---怕回奶啊----

陪讀時老爹覺得娘對娃態(tài)度不好，自己上，結(jié)果不到5分鐘，爹直接上手了---

看過這些家長與孩子之間可愛又可憐的群生像后，想起了身邊有個堅決不陪孩子寫作業(yè)，也不給孩子改錯題的媽媽。

這個媽媽的初衷很簡單，她覺得孩子上學(xué)讀書寫作業(yè)，都是孩子自己應(yīng)該做的事，無論寫的對錯，都應(yīng)該為自己負(fù)責(zé)任。

她在孩子還很小的時候，就刻意培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣和獨立性，

在孩子上小學(xué)之前，就與小孩約定：每天只要認(rèn)真完成了作業(yè)，回家后就可以自由安排自己的時間，想玩什么都可以！上網(wǎng)，看書，甚至玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

而且這位媽媽堅決不陪小孩寫作業(yè)，也不會檢查作業(yè)對錯，更不會看作業(yè)有沒有全部完成，因為她覺得這些都不是自己應(yīng)該替孩子去操心的。

這家小孩也很厲害，從來作業(yè)完成的又快又好，學(xué)習(xí)成績也比較好，是很多周圍大人眼里會自己主動學(xué)習(xí)的好孩子。

但是最開始這樣的時候，得到的結(jié)果也不是很好，

因為媽媽沒有檢查作業(yè)，所以每次的作業(yè)都會多多少少有錯誤的地方。

看到其他小朋友都是全部正確的作業(yè)本，老師也難免會有點意見。

這位媽媽主動去學(xué)校找到老師，給老師仔細(xì)解釋為什么不檢查作業(yè)的原因：

因為如果每次寫的不對的地方都是媽媽檢查出來，孩子就不會知道自己為什么會錯，更不會思考怎樣回答下次遇到相同的問題才不會再錯，

而且如果每次都是媽媽檢查出來有錯，那是不是考試的時候，也要把媽媽帶在身邊，幫孩子檢查了對錯再交卷呢？

老師也被這奇葩老娘給震住了，連連說第一次見這樣的家長，但是媽媽卻依然笑著告訴老師，自己還是堅持不做陪讀改錯的媽媽，請老師體諒！

這小孩后來的學(xué)習(xí)歷程也證明了：媽媽沒錯！

在他們家里，從來不會出現(xiàn)因為寫作業(yè)產(chǎn)生的爭執(zhí)聲，也因為平時這小孩放學(xué)后可以自主安排自己的時間，所以無論是看喜歡的書，還是上網(wǎng)看各樣的知識，甚至玩那種網(wǎng)絡(luò)游戲，他始終過的很快樂，知識面也比周圍很多小孩寬闊。

著名教育學(xué)者錢志成在公益講座《熊掌和魚，略帶偏見的中西方教育比較中》，特別提到：

我們與西方教育最大的差異在于：我們只是想灌滿一桶水，而孩子需要的是點燃一把火！

當(dāng)我們強行把成功這一個詞匯灌輸給我們的孩子的時候，

學(xué)習(xí)成績排名，是否完全順從聽話成了我們衡量一個孩子是否是個好孩子的標(biāo)準(zhǔn)，

我們忘記了孩子需要的不是成功，而是成長！

讓他們在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)思考，學(xué)習(xí)提問，懂得去探究這個世界，才是我們應(yīng)該為孩子做的！

也許現(xiàn)在的教育制度非?，F(xiàn)實的容易讓我們妥協(xié)，但是，作為父母，我們不僅僅是陪讀的那對咆哮爸媽，我們更應(yīng)該努力去幫助孩子找到一個平衡點！

因為教育的目的，是讓我們的孩子擺脫現(xiàn)實的奴役，而不是讓他們適應(yīng)現(xiàn)實！