? ? ? ? 校園文化能體現(xiàn)出一個學(xué)校的辦學(xué)特色、文化底蘊和精神面貌。前兩天學(xué)習(xí)了朱永新教授新教育年度報告《文化，為學(xué)校立魂》，使我受益匪淺感受很深。

? ? ? ? 朱永新教授在新教育年會上，每年都會提出一個話題，從 “過一種幸福完整的教育生活”到“共讀共寫共同生活”；從"知識、生活與生命的深刻共鳴”到“書寫教師生命的傳奇”以及"文化，為學(xué)校立魂"等，朱永新教授用樸實的文字詮釋了新教育實驗中突出問題。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，而校園文化則是培養(yǎng)人的靈魂所在。一個好的校園文化具有很強的向心力和吸引力，能營造一個好的氛圍，引導(dǎo)學(xué)校向正確的方向發(fā)展。一個好的校園文化具有很強的向心力和吸引力，能營造一個好的氛圍，引導(dǎo)學(xué)校向正確的方向發(fā)展。正如朱永新教授所說：“文化，它是隨便一個人迎面走來，他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質(zhì)。他走過一棵樹，樹枝低垂，他是隨手把枝折斷丟棄，還是彎身而過？”，校園文化包含孩子們的思想、素質(zhì)、品位、道德、智能……等各方面的總和。學(xué)校文化是一個學(xué)校發(fā)展不可缺失的一部分，是學(xué)校發(fā)展的一種“軟實力”。

? ? ? ? 那究竟什么是學(xué)校文化？朱教授在這篇報告有闡述：學(xué)校文化是學(xué)校組織成員的精神皈依，是他們認(rèn)同的信念、觀念、語言、禮儀和神話的聚合體。它決定著人們的使命擔(dān)當(dāng)、價值追求和發(fā)展目標(biāo)，同時顯現(xiàn)在學(xué)校的一切教育行為（學(xué)校的節(jié)日、儀式、慶典、教學(xué)，以及各種具體的行為規(guī)則等）、各種物質(zhì)載體（建筑、logo、色彩、綠化、教室、課桌、座椅、裝飾、校服、網(wǎng)站甚至?；?、紙杯等）和全部的符號體系（校訓(xùn)、校歌、?；铡W(xué)校吉祥物，以及校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的語言表達）之中。一所學(xué)校有沒有文化，首先看它有沒有閱讀。教育，首先就在于構(gòu)建真正意義上的閱讀生活。新教育倡導(dǎo)“書香校園”，就是要讓孩子們在真正的閱讀中提升個人的文化氣質(zhì)，新教育的“營造書香校園”實質(zhì)上是一種“文化閱讀”。所以說要想真正提煉出自己學(xué)校文化的精髓，首先還是先培養(yǎng)學(xué)生的“閱讀文化”，讓全體師生在共同閱讀中共同參與提煉出符合自己的學(xué)校文化，這樣才能讓全體師生共同認(rèn)可，這樣才能讓學(xué)校文化真正的發(fā)展。

? ? ? ? 通過閱讀《文化，為學(xué)校立魂》我深刻的感覺到學(xué)校文化對學(xué)校發(fā)展的重要性，但是學(xué)校文化建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)工程，需要全體師生共同參與醞釀產(chǎn)生，不可能一蹴而就，所以我認(rèn)為在以后的工作中我們應(yīng)該以高尚的師德、崇高的典范、優(yōu)美的環(huán)境、勤奮的閱讀、豐富的活動等來沉淀積累學(xué)校文化，讓這些成為學(xué)校發(fā)展的靈魂。