? ? ? 今天周三，但是沒想到今天是超乎尋常辛苦的周三……早上收到的第一條信息，是藝術(shù)老師請(qǐng)假的信息，老師生病了，來不了了，好，班主任帶班。

? ? ? 昨天晚上接到通知，關(guān)于校慶的活動(dòng)彩排，四年級(jí)因?yàn)槭撬膫€(gè)班節(jié)目聯(lián)排，同時(shí)也是作為校慶的開場(chǎng)，節(jié)目要求嚴(yán)格，要早上吃完飯開始彩排。于是，早上便帶著孩兒們?cè)诓賵?chǎng)練習(xí)，我的早飯是在二節(jié)課后緊趕慢趕吃了倆雞蛋。上午的兩節(jié)課，確切說一節(jié)半課，帶著孩兒們梳理了練習(xí)題，然后進(jìn)行下階段的練習(xí)。接著，數(shù)學(xué)課，本打算改作業(yè)的我，聽到艷鴿讓讀題時(shí)“有的同學(xué)為什么沒張嘴？”好吧，我就一圈一圈開始盯課堂，提醒那些課堂專注力不高的孩子，提醒偷懶的孩子。第四節(jié)英語課，終于趴在桌子上抽空改了一點(diǎn)作業(yè)。

? ? ? 中午吃完飯，讓孩兒們?cè)诓賵?chǎng)上玩玩兒，活動(dòng)活動(dòng)，釋放一下壓力?；氐桨嚅_始講周測(cè)練習(xí)，中午把周測(cè)寫完，布置好家庭作業(yè)，訂錯(cuò)和寫作業(yè)的兩批隊(duì)伍就安排好了。本打算下午第一節(jié)課讓孩子們上上計(jì)算機(jī)課，排解一下情緒，奈何上課前十分鐘，又收到計(jì)算機(jī)老師的請(qǐng)假……說實(shí)話，我也是有情緒在的，作為班主任，我從不敢請(qǐng)假（閨蜜結(jié)婚我沒去，感冒發(fā)燒硬扛著，家里有事我一拖再拖）就怕我不在，孩兒們沒人看出個(gè)事兒啥的，當(dāng)然也怕學(xué)校每天的各種通報(bào)。但是，我也看到了孩子們的情緒，確實(shí)，復(fù)習(xí)期間壓力很大。

? ? ? 下午兩節(jié)課，我跟孩子們說，老師啥也不講，該訂錯(cuò)的訂錯(cuò)，該寫作業(yè)的寫作業(yè)，爭(zhēng)取在學(xué)校把作業(yè)完成，回家好好休息。下午第一節(jié)，艷鴿讓孩兒們把數(shù)學(xué)集中訂一訂，整整一節(jié)課仍然有12個(gè)孩子沒有完成訂錯(cuò)，旁邊三班的花名冊(cè)就剩下5個(gè)……第二節(jié)課，數(shù)學(xué)沒訂完的繼續(xù)訂，語文沒訂完的也繼續(xù)訂，等到第二節(jié)下課，有的孩子家庭作業(yè)已經(jīng)完成，但是從25號(hào)往后像是有魔力一般，仍然有未訂完錯(cuò)的孩子。經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，分水嶺就這樣形成了，可是按學(xué)號(hào)排名是隨機(jī)的呀，奈何這一串?dāng)?shù)字如此默契，這可是整整三分之一的班級(jí)人數(shù)??！

? ? ? 這一周，每天我都在跟家長(zhǎng)溝通，四年級(jí)孩子們感受到了學(xué)習(xí)的難度，這是為步入五年級(jí)做準(zhǔn)備。但是，班里確實(shí)太多孩子有畏難情緒：題難了，不想寫；不會(huì)了，不想聽；稍微不舒服了，請(qǐng)個(gè)假；錯(cuò)多了，偷個(gè)懶……還不包括家里各種有事的，因?yàn)檩o導(dǎo)班沖突而請(qǐng)假的。正是這些我們認(rèn)為的“理所當(dāng)然”，慢慢就累積了孩子們的遇見問題逃避的心理。

? ? ? 反思想一想，每次家長(zhǎng)跟我請(qǐng)假的時(shí)候，我?guī)缀醵际菨M口答應(yīng)，因?yàn)橄胫l沒個(gè)事兒啊?？墒?，我也聽到一些班主任班里有此情況，但是無論什么原因都會(huì)要求孩子當(dāng)天作業(yè)必須完成。當(dāng)然，很多家長(zhǎng)也會(huì)跟我溝通有情況發(fā)生后，提議給孩子解決問題的辦法，但我最害怕的是告訴我：“姜老師，第二天到學(xué)校讓孩子補(bǔ)吧?！泵刻斓恼n程安排是一定的，即使是副課，老師也是有教學(xué)任務(wù)的，孩子們哪兒來的時(shí)間補(bǔ)作業(yè)呢？堆積在一起，孩子不怕就奇了怪了。

? ? ? 所以，四年級(jí)剩下最后一周半的時(shí)間，無論如何也得克服各種問題，遇見問題想辦法去解決，今日事今日畢。五六年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)又提升了一個(gè)臺(tái)階，我很擔(dān)憂那三分之一的孩子，并不是對(duì)于學(xué)習(xí)，更多的是面對(duì)困難時(shí)能不能有勇氣站出來，自己去克服。

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? ? ? 最后，分享一下今天一大早來找我換獎(jiǎng)品的潤(rùn)澤。昨天聽媽媽說，姐姐高考完了，最后兩周專門輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。這個(gè)孩子在班里認(rèn)領(lǐng)了最“臟”的一塊清潔區(qū)——垃圾桶，但是自從他認(rèn)領(lǐng)后，每天中午和放學(xué)的垃圾桶都無比干凈，這兩天一直催我申領(lǐng)垃圾袋，我也很不好意思，因?yàn)樘α丝傋屵@個(gè)小家伙去找其他班借。而學(xué)習(xí)，他像只小蝸牛，但是每天都會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)向前挪，這幾次的語文成績(jī)明顯提高了很多，細(xì)細(xì)一想，好像也沒有請(qǐng)過假，而且每天體育打卡還一直保持前15名之列：甚至每天一早起來就打卡。雖然成績(jī)不是優(yōu)秀的，但是學(xué)習(xí)態(tài)度，這個(gè)孩子一定是很棒的，這就夠了~

? ? ? 不吃學(xué)習(xí)的苦，就要吃生活的苦。雖說現(xiàn)在文憑可能沒那么重要，但是在學(xué)習(xí)這條路上，孩子們學(xué)到的不只是成績(jī)，更是一種自律和習(xí)慣！