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于是看了推薦的《奇跡男孩》。
奇跡男孩 Auggie
奇跡男孩的名字叫August，大家都叫他Auggie。
Auggie天生面部缺陷，從小到大，做了27次手術(shù)，臉部變形，長得不好看。他出門常常帶著太空人頭盔，為了將他的長相藏起來。
從小，他都是媽媽在家教他讀書寫字的，從來沒有上過學(xué)校。父母擔(dān)心他會(huì)被其他孩子們?nèi)⌒Γ瑩?dān)心他會(huì)處理不好人際關(guān)系。
當(dāng)他五年級(jí)的時(shí)候，父母決定讓他到學(xué)校就讀。
Auggie被告知, 五年級(jí)的孩子都是新生，不會(huì)對(duì)他有其他特殊看法的。
他雖然心存顧慮，依舊選擇嘗試。
第一天到學(xué)校，認(rèn)識(shí)了校長先生Mr. Tushman。
Auggie覺得他特別的有趣，一點(diǎn)都不像校長的模樣。
Mr. Tushman給他介紹了三位新同學(xué)，新同學(xué)并不是特別的待見他，只覺得那是長輩給的“任務(wù)”。
剛到學(xué)校的Auggie, 大家總會(huì)用很奇怪的眼光看著他。他感到非常的傷心。
從小到大，Auggie最喜歡科學(xué)了，他的科學(xué)成績也特別的好。有一次科學(xué)測試，他將試卷填完了，看了一眼旁邊的Jack。Jack正在發(fā)愁怎么做，Auggie就叫他，并將自己的答案分享給了Jack。從那以后，他們就成了好朋友，經(jīng)常在一起玩。
Auggie最喜歡的節(jié)日是萬圣節(jié)，因?yàn)槿f圣節(jié)大家都做了裝扮，沒有人在意你原來長什么樣，所以到了萬圣節(jié)，他可以抬頭挺胸的走路，不用再像平時(shí)一樣低著頭走。
就在萬圣節(jié)這一天，Auggie無意中聽見了Jack和其他同學(xué)在背后說他壞話，他很生氣，覺得自己被欺騙了。非常的傷心難過。從那以后，Auggie又成了一個(gè)人了。
姐姐 Via
姐姐四歲的時(shí)候，許了一個(gè)愿望，希望能有個(gè)弟弟。
當(dāng)?shù)艿艹錾?，Via卻有些失落。弟弟有先天缺陷，爸爸媽媽無時(shí)不刻不圍著他轉(zhuǎn)，雖然她也很愛她的弟弟，但還是很傷心。
她的好朋友說過，他們家就像一個(gè)Earth, 大家都圍著“Sun”轉(zhuǎn)。
Via上高中后，原本以為能見到閨蜜會(huì)很開心的。
沒想到，閨蜜從夏令營回來后跟變了個(gè)人似的，離自己越來越遠(yuǎn)。
Via非常的難過。
Justine見了，鼓勵(lì)Via參加戲劇社，并鼓勵(lì)她視鏡劇場的女主角。
陪她度過了她最難過的時(shí)光。
好朋友 Jack Will
學(xué)校會(huì)給Jack 發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金，所以Mr. Tushman 找過他的媽媽，跟他媽媽說讓Jack 去和Auggie做好朋友。
一開始的時(shí)候，Jack 確實(shí)是因?yàn)镸r. Tushman要求的，他才那樣做。
但和Auggie接觸后，他發(fā)現(xiàn)Auggie是個(gè)非常可愛的孩子，很聰明也很有趣，真的把他當(dāng)成了自己的朋友。
萬圣節(jié)過后，但他發(fā)現(xiàn)Auggie不理他的時(shí)候，他很郁悶，為什么昨天還好好的，今天就不理我了呢？
Jack一直很不明白。
好朋友 Summer
Summer見到Auggie回到一個(gè)人的狀態(tài)，同桌吃飯的同學(xué)還一直取笑Auggie，為了證明Auggie也是個(gè)普通的孩子，她將自己的餐端到Auggie那一桌。
Auggie見到以后，就問Summer,“是不是Mr. Tushman讓你來和我做朋友的？”
“沒有。”
“真的不是Mr. Tushman 讓你來找我玩的嗎？”
“真的沒有！”
“真的沒有嗎？”
“沒有！Auggie.”
“那你為啥要和我坐一起？”
“Because I want something different.（我想要個(gè)特別的朋友。）”
“OK.”
萬圣節(jié)后的，Summer 就每天和Auggie在一起玩。
圣誕節(jié)的時(shí)候，他們一起去滑雪了。在那里遇到了Jack, Auggie見到Jack就和Summer說“我們走吧！”
Jack不能理解，于是找了Summer 問為什么Auggie會(huì)生氣。
Summer一開始不愿意說，后來給他一個(gè)提示：Ghost Face.
Summer是個(gè)非常善良的孩子。
同學(xué) Julian
Julian家里很有錢，在學(xué)校時(shí)不時(shí)地取笑Auggie。
有一次，他將Auggie從班級(jí)的集體照中P掉了，并在照片的背后寫了很無禮的語言。
Mr. Tushman 很生氣，于是找了他的父母來到學(xué)校。
Mr. Tushman 給予停課兩天的處罰，并希望他能好好反思自己的所作所為。
他的父母卻認(rèn)為他的行為沒有錯(cuò)，并要挾Mr. Tushman說，他們認(rèn)識(shí)很多董事會(huì)的人。大不了他們就轉(zhuǎn)學(xué)。
Julian跟爸爸媽媽說，“我想留在這個(gè)學(xué)校。我喜歡這里?！?/p>
但他的父母卻毫不理會(huì)，帶著他離開了Mr. Tushman 的辦公室。
最后， Julian回過頭跟Mr. Tushman 說了句，“Mr. Tushman, I am sorry.”
教育
從影片中，我看到了教育的不同。
父母總會(huì)不停地鼓勵(lì)自己的孩子，告訴他們勇往直前，如果遇到困難了，我們可以說出來一起解決。家庭的氣氛是有愛的。
在學(xué)校，老師并不會(huì)給任何孩子貼標(biāo)簽，也希望孩子能和老師多溝通交流，一起解決問題。
看到在學(xué)校像個(gè)小霸王的Julian的父母出現(xiàn)時(shí)，也才明白為什么Julian會(huì)成長成影片中的樣子。不管他做的事是否正確，他的父母都是無條件地支持與鼓勵(lì)，并沒有考慮到事件本身的對(duì)錯(cuò)，以及事件對(duì)孩子日后的成長是否會(huì)有影響。果然，每個(gè)熊孩子的背后必然是有熊家長的支撐，不然孩子怎么會(huì)如此的囂張跋扈呢？
如今，我們總鼓勵(lì)愛的教育。
但愛的教育是什么？
無時(shí)無刻地鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子只有贊美？
當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，我們又該如何去教育呢？
深思。。。。。。
When given the choice between being right or being kind, choose kind.
Be kind, for everyone is fighting a hard battle.
