? ? 282天的青椒學習旅程，同全國17省2萬名青椒共同成長，這些熟悉的數(shù)字，這些數(shù)字后面的故事，歷歷在目！這一年，我們用勤奮與堅持贏得登上行知研修營的船票！
? ? 盼望著，盼望著，相聚的日子近了。真正身體到達行知小學之前，心靈已先抵達——再次聆聽楊瑞清校長《知行合一? 做新時代的鄉(xiāng)村教師》，又一次心靈的震撼與頓悟。
? ? ? 一、成長之重要
? ? 人生最值得的投資就是磨煉自己，不斷成長，從而更好適應這個科技發(fā)達，瞬息萬變的時代。遇見互加，實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)+教育的驚喜不斷，也讓自己成長了許多。
欣慰之事：結(jié)識故交
我常常在教育孩子們多去讀書，“讀萬卷書，行萬里路”鄉(xiāng)村的孩子與城市孩子相比，現(xiàn)在沒有機會去行萬里路，但我們可以讀萬卷書，在書中領(lǐng)略大山外面的世界，其實，鄉(xiāng)村的老師何嘗不是呢？感謝遇見互加，遇見勇氣讀書會，讓我又一次回到讀書時代，靜下心來，捧起整本書，堅持讀書。上班后的自己也讀書，缺乏的是堅持，缺乏的是專業(yè)引領(lǐng)，多是碎片化閱讀，缺乏的是深入思考，堅持讀下來，書中收獲的知識不可小覷，自己的改變也是很震驚的，我不在覺得沒有時間讀書和做讀書筆記，也明白了魯迅所說的“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總會有的”，你的沒有時間讀書，只不過是懶惰的借口罷了。每日的堅持讀書，已成習慣，有時放棄了午休時間，有時在深夜，有時在周末的午后……這種感覺甚是愜意，我常常暢游于《歲月如歌》中，感動于老師不畏艱難，努力求學，也明白了駕馭課堂主宰的教學目標在一節(jié)課中不能太多，目標要具體明確。反思自己的教學，一篇課文中，偶遇比喻講一講，看到排比練一練，還不忘超目標“好意”露一手自己所知道語法知識……到頭來，我講的津津樂道，孩子收獲甚微，節(jié)節(jié)課時間不夠。走進《為孩子重塑教育》，創(chuàng)新是未來人才的新趨勢，教育創(chuàng)新任重道遠，本書雖以美國為例，但創(chuàng)新教育之風定會吹響全球，作為教師，作為人母，不斷學習，迎接改革，造福后代！聽聞于《高效能人士的七個習慣》，走進書中，你會發(fā)現(xiàn)，任何努力的成功，都離不開恰到好處并游刃有余地應用這些習慣，我知道，我的改變是循序漸進的，積極主動的心態(tài)減少了對事務繁多的抱怨，煩躁，取而代之的是理清事情的重要與否，有規(guī)劃地慢慢來……每一本書都讀的很慢，沉淀書中的精華，充實自己！
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? ? ? 二、尊重學生，回歸本真
? ? ? “生活即教育，社會即學校”——陶行知
? ? ? 新課程改革，既改變了學的方式又改變了教的方式，作為教師，我要摒棄應試教育的影響，既要培養(yǎng)學生具備扎實的專業(yè)知識，又要讓學生在實踐中獲得經(jīng)驗，得到教育，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的學生。只有讓課堂教學回歸生活本真，用學生身邊的人和事感染、影響學生，才能吸引學生積極主動參與，多鼓勵學生，給學生更多獨立思考的時間，可以通過小組討論的方法，鍛煉學生的集體協(xié)作能力；鼓勵學生天馬行空的獨特思想，不要過多否定，要給予一定的鼓勵，培養(yǎng)學生形成發(fā)散思維和創(chuàng)新精神，開展一些生動、活潑的教學模式，比如開展朗讀比賽、語文課文情境模擬活動，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的表演欲望。就像每個人要靠自己吃飯，靠自己消化一樣，只有通過自身在學習和活動中的觀察、思考、參與、運用，才能把抽象的知識變成自己的東西。改變以往教師的滿堂灌，學生被動的傾聽著，把課堂真正還給學生，在體驗中得到真知。
? ? ? 初春時，為了讓孩子養(yǎng)成留心觀察生活的習慣，為了讓孩子在生活中學語文，在學習有關(guān)春天的課文過程中，我提議周末帶孩子們?nèi)フ掖禾?，多?shù)家長抽出時間陪孩子一起去尋找春天，這一次經(jīng)歷對孩子們來說是難忘的。所見即所得，遠比我在教室里描繪春天有多美，小草是怎么鉆出頭來，桃花的花瓣是什么樣的來的更真實，春天的景色盡收眼底，得來卻如此簡單，如此深刻。尊重學生，還教育本真，我極力在改變。
三、賞識待人
? ? 楊校長教育我以“花苞心態(tài)”看待每一位學生。漸漸地我對班內(nèi)的差生認識有了一定反思：我只看到他調(diào)皮搗亂的樣子，卻忽略了他熱心幫助同學的場面；我只看到了她按時完不成作業(yè)，卻從未站在她的角度設(shè)身處地想過：“父母離異，由奶奶照看，誰會輔導她家庭作業(yè)中偶爾不會的習題呢”……其實，每個孩子的花期不同罷了，他也在努力地學習著。猶記得：班內(nèi)剛轉(zhuǎn)來的一位女孩，家中三個女孩，父母在村種地，姐妹三人租房讀書，沒有父母監(jiān)督，很少寫作業(yè)，故各科作業(yè)常?！皰旒t燈”，身為班主任，教育不可少，批評也會有，奏效時不長，一次語文課上，她站起來讀課文，結(jié)結(jié)巴巴完成任務，但聲音很好聽，點評時我這樣說：“你的聲音真好聽，可惜的是不太熟，課下可以多練習”? ? 沒想到的是，第二天背誦課文時，她居然優(yōu)于全班三分之一的學生提前背了下來，我們都笑了，她那種靦腆的笑容至今還留在我的腦海中，我的一句鼓勵話語或眼神，會帶給她們很大的學習動力和自信。對待他們，我不能只用一把尺子來衡量。他們需要我的更多耐心、付出和關(guān)愛。心態(tài)變了，凡事變得簡單了許多，孩子們的學習興趣明顯提高！
? ? ? 對待學生，賞識重要，對待同事，亦是如此。知彼解己，統(tǒng)合綜效，才能實現(xiàn)班級乃至學校的雙贏！
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? ? 以終為始，青椒雖以畢業(yè)，但我們又有新的使命為鄉(xiāng)村教育助力攻堅而發(fā)揮自己的熱量，我堅信：星星之火，可以燎原！
