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一位家長在微信里這樣寫道:一個人知識淵博，不等于就是一個有著能夠正常識別人間正邪善惡福禍對錯的正常文化人。二戰(zhàn)后，一名納粹集中營的幸存者，成為美國一所學(xué)校校長。每當(dāng)有新老師來到學(xué)校時，校長就會給這位老師一封信，這封信是這樣寫的：
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? ? ? 親愛的老師： 我是一名集中營的幸存者，我親眼看到人所不應(yīng)該見到的悲劇：毒氣室由學(xué)有專長的工程師建造；婦女由學(xué)識淵博的醫(yī)生毒死；兒童是由訓(xùn)練有素的護(hù)士殺害。 所以，我懷疑教育的意義，我對你們唯一的請求是：請回到教育的根本，幫助學(xué)生成為具有人性的人。你們的努力，不應(yīng)該造就學(xué)識淵博的怪物，或者是多才多藝的變態(tài)狂或受過教育的屠夫。 我始終相信，只有孩子具有人性的情況下，讀書寫字算術(shù)的能力才有價值……
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? ? ? 《弟子規(guī)》里圣人對教育的目標(biāo)有明確的先后順序:? 弟子規(guī)，圣人訓(xùn)；首孝悌，次謹(jǐn)信；泛愛眾，而親仁；有余力，則學(xué)文。
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? ? ? 感悟:先做人后做事！教育的目的永遠(yuǎn)是先教會孩子學(xué)會做一個善良的好人，其次才是學(xué)文，否則本末倒置，何談家庭幸福，兒女成才，社會和諧？
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? ? ? 愿我們都做一個善良的，有溫度的人。? ? ? ? ? ? ?
