“媽媽?zhuān)裉旆艑W(xué)的時(shí)候，我聽(tīng)到老師們?cè)谡f(shuō)小校長(zhǎng)名單提交的事情……”2021年11月4日接女兒放學(xué)的路上，女兒跟我打開(kāi)了話(huà)匣子。
“哦？！你想嘗試體驗(yàn)嗎？”聽(tīng)女兒講了那么多，我問(wèn)她。
“嗯，可以呀！”女兒輕快地回答我。
回到家，我一邊做晚飯，一邊尋思著什么時(shí)候咨詢(xún)一下女兒班主任。
跟女兒的兩位老師咨詢(xún)聊過(guò)小校長(zhǎng)事情之后，覺(jué)得好幸運(yùn)，幸運(yùn)的是這個(gè)咨詢(xún)時(shí)間恰到好處，晚一個(gè)晚上就沒(méi)戲了。另外，也被兩位老師自由、平等、開(kāi)放、接納和鼓勵(lì)的格局胸懷所溫暖。
有關(guān)小校長(zhǎng)的競(jìng)聘信息對(duì)等后，接下來(lái)能不能通過(guò)競(jìng)選pk當(dāng)上值周校長(zhǎng)，還有一些挑戰(zhàn)呢。
次日，女兒學(xué)校小校長(zhǎng)會(huì)議結(jié)束后，女兒對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)液蛯O同學(xué)開(kāi)始在策劃海報(bào)了，即使是孫同學(xué)當(dāng)小校長(zhǎng)，我也會(huì)協(xié)助她的，我還可以做大組長(zhǎng)……”
本來(lái)我還有一絲擔(dān)心和害怕女兒競(jìng)選不上會(huì)失落不開(kāi)心，本還想提前給她一些預(yù)防疏導(dǎo)心理的。聽(tīng)到女兒這么說(shuō)，我內(nèi)心的石頭放下了。
幾天后，女兒回來(lái)告訴我：“媽媽?zhuān)裉炖蠋焼?wèn)我們倆，誰(shuí)做小校長(zhǎng)，孫同學(xué)推薦我，我直接舉手了。”
于是女兒開(kāi)啟了一周的值周校長(zhǎng)生活。我也很好奇她們學(xué)校的值周校長(zhǎng)會(huì)做些什么？
班主任也特意為孩子們留住了升旗儀式上班級(jí)輪值值周校長(zhǎng)榮譽(yù)時(shí)刻。
女兒說(shuō)這是在為大家戴值周袖標(biāo)。
值周小校長(zhǎng)第一天回來(lái)，女兒告訴我“今天在全校舞臺(tái)上的感覺(jué)真好呀！”
之后的每天，我看到女兒每天會(huì)帶回一些統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)表單，是好幾位不同筆跡同學(xué)的簽名。女兒告訴我，她每天早上要跟校長(zhǎng)在校門(mén)口迎接同學(xué)們上學(xué)。
“媽媽?zhuān)憧次业募t領(lǐng)巾，卜校長(zhǎng)幫我系的！”女兒有一天放學(xué)回來(lái)，得瑟地跟我說(shuō)。
我回頭一看，真的系得特別的工整。
“大寶貝，你是不是舍不得解下來(lái)呀？！”晚上臨睡前，女兒凝視了一下自己脖子上的紅領(lǐng)巾。
“是呀！今天卜校長(zhǎng)見(jiàn)我紅領(lǐng)巾凌亂了，特意為我系的！”女兒說(shuō)。
那一刻，我感受到女兒內(nèi)心在流動(dòng)著一些溫暖、關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。
周五放學(xué)回家，小校長(zhǎng)值周一周的工作結(jié)束了，她在家一個(gè)人認(rèn)真地統(tǒng)計(jì)著各類(lèi)表單，直到弟弟放學(xué)回家后，她給我看她的手寫(xiě)初稿總結(jié)報(bào)告。
周日下午，女兒在電腦前將自己的手稿一字一句地在電腦上敲打出來(lái)。
“yeah，終于好啦！”當(dāng)女兒把手稿最后一個(gè)字敲完后，她拍手鼓掌，從凳子上雀躍地跳起來(lái)。
這次女兒的小校長(zhǎng)體驗(yàn)，也給我也很多觸動(dòng)。
三年級(jí)的孩子是可以獨(dú)立去完成一些項(xiàng)目工作了，她們掌握的方法超我們的想象，只要是她有意愿想要做的事情，她自然會(huì)有創(chuàng)造力和生產(chǎn)力。
比如：統(tǒng)計(jì)方法，自己一個(gè)人能坐在那里統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)表單，并且有一定的匯總能力。
比如：電腦打字，學(xué)校信息課后，就會(huì)電腦打字，搜索東西了，即使慢，也是成長(zhǎng)的必須過(guò)程，重在體驗(yàn)和經(jīng)歷。
比如，寫(xiě)總結(jié)報(bào)告時(shí)，我很想影響她放些我認(rèn)為可以放置的內(nèi)容，她很堅(jiān)定地表達(dá)，你的建議很好，但我聽(tīng)后不想再采納了，我還是要堅(jiān)持我的。
今天是周一，我開(kāi)始學(xué)著不再好奇或激動(dòng)女兒在升旗儀式的總結(jié)報(bào)告演講了。
因?yàn)椋o(jì)伯倫的一首詩(shī)《你的孩子其實(shí)不是你的孩子》不斷地浮現(xiàn)在我腦海里。
你的孩子
其實(shí)不是你的孩子
他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子
他們藉助你來(lái)到這個(gè)世界
卻非因你而來(lái)
他們?cè)谀闵砼?br>卻並不屬于你
你可以給予他們的是你的愛(ài)
卻不是你的想法
因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?br>你可以庇護(hù)的是他們的身體
卻不是他們的靈魂
因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天
屬于你做夢(mèng)也無(wú)法達(dá)到的明天
你可以拼盡全力
變得像他們一樣
卻不要讓他們變得和你一樣
因?yàn)樯粫?huì)后退
也不在過(guò)去停留
你是弓
兒女是從你那里射出的箭
弓箭手望著未來(lái)之路上的箭靶
他用盡力氣將你拉開(kāi)
使他的箭射得又快又遠(yuǎn)
懷著快樂(lè)的心情
在弓箭手的手中彎曲吧
因?yàn)樗麗?ài)一路飛翔的箭
也愛(ài)無(wú)比穩(wěn)定的弓
