來源 | 原創(chuàng)：李靖? ?公眾號：李叫獸
標題
戳中了多少讀書人的心！自從開始讀書，列書單、學(xué)習(xí)各種讀書方法，為什么依然沒洞見？趕緊點開看看——
開頭
文章以知乎提問開篇，很巧這道題是“李叫獸是如何搜集和整理信息的”，提出問題，給出答案。
正文
01 關(guān)聯(lián)知識
看到一個新的知識點，問自己一個問題，我遇到的哪些現(xiàn)象可以被這個理論所解釋呢?找出5個以上答案。
比如，“人的爬行腦（控制人的欲望的那部分大腦）更加喜歡視覺化的信息，而不是抽象的信息”。
對于這個知識點，作者是如何消化的呢？
找出能被這個理論所解釋的5個以上現(xiàn)象，列舉了文案、諺語、外號、謠言、演講等都用了視覺化語言。
金句：真正導(dǎo)致人與人之間知識水平差異的，往往并不是知識數(shù)量，而是知識之間的聯(lián)系。
02 關(guān)聯(lián)用法
接觸到一個新知識時，想想，我的哪些行為可以被這個知識所改進?
同樣是上文那個知識點，人的大腦喜歡視覺化，我的哪些行為可以被改變呢？
文章、演講，甚至將來某一天的求婚，不要說“我想和你永遠在一起”，而是說“我希望有一天我們都70歲了，仍然能手牽手走在某某沙灘上”。
這種提前的設(shè)想，可以讓你形成一種“自動觸發(fā)”，不至于書到用時方恨少。
03 探索事物背后的原因
遇事多想想事物背后的原因，找到原因后，想想，有什么事件和這個類似?再想想，將來我有什么行為可以因為這個知識而改進?
作者有一次去飯店吃飯，看到一張寫滿字的菜單，大家無從選擇，找老板推薦了幾個菜。
本是一件常見的事，作者卻無法忽視一種模糊的不太舒服的感覺，思考中想起一個心理學(xué)實驗：同樣提供折扣和免費試吃，A組面前6種果醬，B組面前24種果醬，結(jié)果，A組購買30%，B組只有3%。這種現(xiàn)象稱為“決策癱瘓”。
繼續(xù)思考，還有什么事和這個相似呢？
肯德基，菜單只有20多道菜，還推出套餐簡化選擇。
還有嗎？
一次募捐活動，開始募捐人說“請支持一下這個公益項目，捐一些錢吧，多少都行”，后來改為“幫幫這些孩子，捐十塊錢吧”，結(jié)果募捐數(shù)量大幅上升。
保持好奇心和洞察力，對遇到的反常、有趣的事追根究底，探索事物背后的原因，再重復(fù)前兩輪動作。
結(jié)尾
強調(diào)構(gòu)建知識體系的三大方法：建立知識之間的聯(lián)系，構(gòu)思知識的多種用法，探索事物背后的原因。
哈佛商學(xué)院的一項跟蹤研究結(jié)果，取得偉大成就的人和一般人的最大區(qū)別有2點：
1、他們相信自己，他們認為自己可以改變些什么。
2、他們喜歡問為什么，他們無法容忍自相矛盾、模糊性和不清不明，他們保持著對世界的好奇心。
權(quán)威研究作旁證，強化主題。
感悟
以前學(xué)到的知識點，就是一個點，作者的學(xué)習(xí)方法卻是如同織網(wǎng)一般，一個知識點就是一張網(wǎng)，知識點之間組成了多維網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。碰到一個點，拉出無數(shù)條線來，知識淵博就是這樣而來。
保持好奇心，多問為什么，增長知識面。
全文干貨多多，讀完醍醐灌頂。
