今天有幸聆聽了李鎮(zhèn)西老師的教育專題報告會?！笆裁词呛玫慕逃俊泵鎸χ罾蠋煹囊淮斡忠淮蔚奶釂?，不禁捫心自問，反思自己：我的答案是什么？

什么是好的教育？“以犧牲孩子的健康快樂為代價的教育不是好的教育。”李老師以自己或他人的感人的教育故事告訴我們什么是好的教育。

一、好的校長就是好的教育

李老師在這里讓我們認識了“丑小鴨”中學的校長——詹大年，一個沒有榮譽的校長。詹校長招聘教師的條件:①愛學生，無條件。因為我們的學生還走在成為天才的路上。②尊重個性，關注人性。③有專業(yè)的學科功底;愛笑、會玩。好的教育體現(xiàn)在每一個細節(jié)中，它讓學生找到存在感，有被尊重的感覺。這所學校專門招收來自全國各地叛逆、厭學的孩子，幫這些“問題少年”化解情緒，規(guī)范行為，讓這些孩子重拾自信，做回陽光少年！詹大年說：不怕犧牲的投入，不記后果的信任，不知深淺的探索，永不放棄的執(zhí)著……，有了這幾點沒有辦不好的教育。

二、好的老師就是好的教育

張文質(zhì)老師曾說：一個孩子沒有好的出生，就要有一所好的學校，如果沒有一所好的學校，就要有一個好老師！一個人遇到好老師是人生的幸運。

什么是好老師?

課上的好。孩子聽到上你的課很興奮，總覺得時間過得快，盼著上你的課。

班帶得好。很溫馨、很溫暖、充滿正氣

分考得好。每個孩子都達到最好的水平，有不同的進步。

會轉(zhuǎn)化后進生。

“四個不?！?不停地實踐;不停閱讀;不停思考;不停寫作。

做好老師，除了要有理想信念和扎實的知識素養(yǎng)，更重要的是要有——愛。愛每一個學生，尊重每一個孩子，走進他們的心里……

不斷學習、不斷思考、不斷實踐、不斷提升，才能成為好老師。

三、好的校園就是好的教育

校園是屬于孩子的，要有兒童視角，、兒童元素。李鎮(zhèn)西老師曾當校長的成都武侯實驗學校，校園的布局，校園的標語等等都是站在兒童視角設置。 校園中陶行知的雕塑不是放在高高的臺子上讓學生仰視，而是擺放在地面上，和孩子們平視，給孩子們足夠的親切感，仿佛面對面和偉人們交流。校園中貼的也不是名人的照片，名人的言語，而是學校老師和孩子們?nèi)粘Ｗヅ牡拿篮盟查g，就連學校大門口的學校名稱幾個大字都是讓學生們自己書寫，從中選擇寫的好的復刻出來的。李老師說好的校園要有孩子的痕跡。

四、編織童話的教育是好的教育

當今學校沒有學生，只有考生。我們的教育應該是有意義、有意思的教育。什么叫“有意義”？指站在成人的角度看教育，教書育人嘛，失去了意義就沒有教育。但還得有“有意思”，這是站在兒童的角度感受教育——有意思嗎？好不好玩？李老師與孩子們一起寫信給谷建芬老師請她幫他們的班歌譜曲，并接下一段感人的緣分。

五、尊重每一個孩子的未來的教育是好的教育

正如蘇霍姆林斯基所說：“教育工作的最后結(jié)果如何，不是今天或明天就能看到，而是需要經(jīng)過很長時間才見分曉的。你所做的、所說的和使兒童接受的一切，有時要過五年、十年才能顯示出來。”我們老師要發(fā)自內(nèi)心的愛這個學生本人，而不是其它。李老師舉了一個又一個當年的后進生，而今都非常成功，非常幸福的事例，這些成為了他《教育的一百種可能》的典型案例。無論是優(yōu)生還是差生 他們的未來是等值的。

六、給師生留下溫馨記憶的教育是好的教育

一段溫馨的故事，一個班歌唱了三十多年。當孩子離開學校他能記得老師教給他的“人要善良”。記住溫暖，感動這個世界故事。做一個正直、善良的好學生。老師要用自己的愛，溫暖學生的心。多年以后在李老師退休之際，天南海北的學子們從世界各地回到母校，再聽老師上最后一節(jié)課。李老師說：迷戀學生的老師終將被學生迷戀。

最后 李老師提到：好的教育不是在墻上、紙上、發(fā)言稿中，而是在美麗的生活中。

接近三個小時的講座，李老師全程站著，沒有喝一滴水，而我們坐著都有些腰酸背痛。講座精彩絕倫，全程干貨，金句頻頻。那一切都是深度、高度、寬度，更是溫度。

但愿自己能夠帶著愛與暖，帶著心底滋生的力量耕耘于教育的原野，讓每一個“大衛(wèi)”自己凸顯出來。