2017.8.30
上海松江
【“我就是要珈霆拿”】
“桂儀，過來…”我聽到房間外傳來一陣哭腔，還沒打算正式起床的我沒有答應，繼續(xù)等等…
“你過來…”他很堅決
“怎么了？”我爬起來看到兩個人坐在沙發(fā)邊的地上！
“我的玩具在沙發(fā)底下，我把掃把拿過來的，我想讓珈霆來拿出來！”
“為什么要珈霆拿呢？”我問道…
“就是要珈霆拿！”珈由哭著說
“珈霆，你可以幫他拿一下嗎？”我看了一眼珈霆
“我知道自己的事情自己做！”他一向比較酷酷的表情…
【我媽媽告訴我自己的事情自己解決，我不是不幫助人的小朋友】
我一聽還是有些愣住了，這句話說的挺好的，可是怎么有些怪怪的，現(xiàn)在想想，孩子真的太合理了，因為他就是在這樣的環(huán)境下長大的，在他需要幫助的時候，大人都是看著的，這個孩子真正體會過“自己的事情自己做”所以他也覺得沒有必要區(qū)幫珈由拿拿個玩具…
可是當時還是嘗試著去告訴珈霆，“你也有需要別人幫忙的時候對嗎，比如上次你的手夾住了…”
“可是現(xiàn)在我沒有夾住??！”珈霆反應很快！
用人朝前不用人朝后？雖然不想把這詞用在一個孩子身上，可是還是和他表達了我的感覺：“你下次想吃土豆吃牛奶養(yǎng)樂多也自己解決，好嗎？不用和我說的哦…”
他有些納悶，好像他嘟囔：我不是不愛幫助別人的小朋友??！
我想這個時候孩子糊涂了，這兩個概念怎么同時去實施呢？什么情況是遵循“自己的事情自己做？”“什么情況是要去幫助他人？”突然意識到我長這么大也沒有完全搞清楚呢！
趁著彼此思考的時間，我去拿了一條褲子給珈由穿，突然有個聲音說：這個事情就該他自己做！玩猛然意識到，把穿了一半的褲子放下了，珈由納悶了：“桂儀，我想你幫我穿…”
“這個事情是自己可以做的，自己解決…”
珈霆有些混亂，就悄悄離開了…
這件事情在我腦海中盤旋，祈禱收金，程序化提升…
【我想讓你和她一樣】
“桂儀，上來…”很熟悉的讓我覺得不爽的聲音。
“我在燒菜，你等一會兒…”我在廚房朝珈由大聲說道。
“我就想現(xiàn)在”
“那你先哭一會兒吧！”我決定把手上的活兒完成再去，想讓他明白不是所有人都按他想的去做的
“如果你再不上來我就下來拉你”他這句話很熟悉呢
“你拉我也沒有用”這兔崽子不得了
他真的一下子下來拉我，我阻止了他的手，很嚴肅堅定的告訴他：“請好好說話！”
他哭的更大聲了…
有那么一瞬間我心軟了，想過去哄他，但心里聲音告訴我：“讓他體驗一下，這就是真實的世界”
他調(diào)整了好幾種聲音：“為什么不上去呢？”最后用了一種我聽上去很舒順的聲音：“可不可以上去一下呢？”
我爽快的像什么事情也沒發(fā)生說：“好！”
到了樓上，其實他就想讓我?guī)退乓粋€動畫片，我蹲下來看著他的眼睛說：珈由，我是你媽媽，可以幫你，但是不是所有的人都會幫你，我也不是任何時候都應該幫你知道嗎？”
“可是珈霆媽媽都不下去”珈由突然說
他居然會觀察珈霆媽媽在家的行為，會拿我去對比，我一下子有些蒙圈了，我再次看著珈由的眼睛：“珈霆媽媽現(xiàn)在去杭州了，珈霆是和蘭姨住的，你希望我也這樣嗎？”
“不行，還是不要了，你還是不用和珈霆媽媽一樣了！”
“我，你，珈霆，珈霆媽媽都是不一樣的，都可以不一樣的，你說呢？”
也不知道他聽沒聽懂，我自己都覺得實在是被這孩子搞得迷糊了。
不過深呼吸，靜下來想想，這不就是當媽的一份獨特的體驗嗎？如同啾啾的《我與五個英國小鬼佬》
我承認自己的付出不是完全不想要回報的，包括對待珈霆。
我承認對于“自己的事情自己解決”這樣一句話由一個小孩用大人的口吻說出來讓我覺得挺不舒服的。
我承認一個長輩被她照顧過的孩子說“自己的事情自己做”的時候會覺得付出特別沒有意義。
我承認我對自己的母親經(jīng)常會有“我自己的事情我自己負責，不用你們管”的想法。
我承認對于什么事情是必須孩子獨立完成我沒有有意識的程序化的讓他養(yǎng)成習慣。
我承認我在給孩子一種安全感的時候沒有分清楚是不是把不該插手的事情也承包了。
我明白孩子的思維行為現(xiàn)在如同一張白紙，家長的引導至關重要，引導他有一個思維行為的導師也至關重要！
我明白作為家長并不能教育孩子什么，孩子必須由他自己的體驗去成長…
我決定把隨時觀察自己的情緒，把自己情緒堤壩越建越高，越建越穩(wěn)。
我決定在無法讓他人替代的部分，如周而復始的生活，品德兩大塊列出來讓孩子一點點的去養(yǎng)成自己完成一些好習慣。
我決定把孩子獨一無二的特點特征（據(jù)說有19個，4個是人類唯一的）通過細節(jié)去發(fā)現(xiàn)。
我決定把孩子顯得有些弱的地方有些笨蛋的地方，舅舅說不要去改變那個“不是”，混到及格就行。
我決定讓他植入模塊，以舅舅這個第一個核心晶片為導師，不斷的綻放他的特點…
我決定讓珈由不是要去成為桂儀想要的樣子，他就一個使命，就是做他自己…
